星期

内容

一

二

三

四

日

来园

基于上周幼儿在吃点心时夹饼干不太熟练，本周继续鼓励幼儿练习使用夹子。基于幼儿假期里进行了春天的活动，和幼儿聊一聊“你最喜欢春天里的什么”、“你的小种子有变化了吗？”“春天里的变化有哪些？”

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《春天的花草地》《春天的花》)；科探区(《彩虹搭桥》《水中花》)；益智区(《花儿朵朵开》《长短排序》)；阅读区《三只蝴蝶》手偶表演《洗澡》)；建构区(《春天的公园》《城堡》)；生活区(《鲜花压花》《春日手链》)。

基于幼儿已经有了用不同材料绘画草地的经验，重点鼓励幼儿用黏土、印花纸、压印等方式表现草地上的花草。

户外锻炼

重点指导攀爬墙和轮胎组合，引导幼儿全身协调进行攀爬和平衡，注意运动中的自我保护和运动后的肌肉放松。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供报纸和线绳，尝试报纸的多种玩法，发展奔跑躲闪、抛接、双脚并拢跳等动作能力。

集体

活动

语言：洗澡

音乐：大树妈妈

数学：长短排序

体育：扑蝴蝶

美术：热闹的花草地

上午

游戏

周一、二、三、五角色游戏：小小厨房，基于幼儿游戏中一锅炖的现象，本周提供碗、餐盘等材料，重点鼓励幼儿在烧菜后分盘乘放进行聚餐游戏，体验请朋友来家里吃饭，相互沟通交往的快乐。

周四：小厨房“糯米饼”

下午

游戏

活动

户外锻炼：彩虹跑道

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：泥沙池

户外锻炼：长廊

户外锻炼：大7班门口

周一、二、三：户外建构

周四、五角色游戏：小小厨房，基于幼儿在炒菜时会将游戏材料折断，本周引导大家讨论哪些材料可以折、撕，哪些不能，使用时学习找替代物。

生活

活动

⒈每周安全一话：郊游的安全

⒉餐点活动：鼓励幼儿有序、愉快地进餐，自己收拾餐具，注意桌面卫生。

⒊散步活动：在户外寻找掉落的花瓣，用视听触味嗅的方法寻找不同花朵花瓣的区别，大胆表述自己的发现。

⒋午睡活动：营造安静氛围，提醒睡前入厕，鼓励幼儿自己穿脱衣物。

⒌习惯养成：日常活动中，不在教室里奔走，安静注意避让；洗完手后记得甩过水再擦手。

⒍离园活动：提醒幼儿检查自带物品，离园时跟好前面的小朋友，和老师再见后离园。

⒎其他：户外锻炼前给体弱、汗多的孩子后背垫上毛巾，并及时更换。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿趁着春天的好天气，带孩子进行户外活动，品尝春天的美食，丰富幼儿的生活经验和生活感知。

⒉亲子活动推荐：趁着春天风和日丽，带着幼儿在大自然里探花、放风筝等。

⒊其他：帮助幼儿针对感兴趣的春日植物、动物问题进行答案的探究。

环境

创设

⒈环境布置：完善主题墙创设，将幼儿制作的各种春天的作品进行展示，布置展览，张贴亲子活动的照片。

⒉游戏环境：美工区提供多种材料创设花草地。

本周

反思