星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周白色郁金香谢了，校园里增添了很多新的花，而且也播种了新种子，孩子们有直接的观察和感知；幼儿对于春天的认知经验逐渐丰富，本周与幼儿聊聊“春天，我在校园里的新发现!”“生长需要什么？”等。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《郁金香》《柳树》)；科探区(《彩虹攀升》《有趣的光影》)；益智区(《花儿开》《春日拼图》)；语言区(儿歌《春来了》《三只蝴蝶》)；建构区(《春日设计师》)；生活区(《我是小帮手》《花儿朵朵开》)。

基于幼儿对新的作画方式的新奇感，重点引导孩子体验水粉湿画柳树的神奇效果，体验不同创作方式带来的快乐。

户外锻炼

重点指导水泥感官路：鼓励幼儿在感官路上走、爬，手脚协调，感受不同动作时不同材质的路面带来的触感，大胆尝试感官路上的各种玩法。

重点指导攀爬区：鼓励幼儿积极参与攀爬活动，手脚协调，在游戏中注意自我保护并不影响同伴，促进幼儿大肌肉协调发展。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将椅子、桌子、跳圈等进行排列，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃跨过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体

活动

科学：春天的花

语言：春风

音乐：蜜蜂做工

社会实践：春游

美术：花儿开了

上午

游戏

周一、二、三：（木工馆）基于幼儿对喜欢模仿家长在家做饭的情况在户外“娃娃家”开展游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。引导学习挑选食材做饭及做饭时的注意事项。继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。

周四、五角色游戏：基于幼儿对烧菜的兴趣，本周继续添置材料请小朋友一同收集家里闲置厨具，相互交流做菜的经验。

下午

游戏

活动

户外锻炼：彩虹跑道

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：花架

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：长廊

周一、二、周三、周五角色游戏：娃娃家，基于幼儿上周已有一定的角色意识并能区分不同家庭成员的职责的情况，本周提供雪花片、篮子等材料，幼儿走出娃娃家交往，前往小医院、小银行店等生活场所进行社会交往。

周四：乐高馆

生活

活动

⒈每周安全一话：药丸不是糖。。

⒉餐点活动：提醒幼儿七步洗手，有序安静用餐点。

⒊散步活动：散步时引导幼儿关注校园里的春色变化（花、草、树等变化）。

⒋午睡活动：中午温度高了，巡查时帮助幼儿整理被子，及时关注踢被和闷头的幼儿。

⒌习惯养成：餐后自己收拾整理餐具；如厕环节排队礼让，不推不挤。

⒍离园活动：与每位幼儿道别，幼儿有特殊情况的及时和家长交流。

家长

工作

⒈带着孩子，多进行户外活动，感受春天的特点。

⒉流感高发期，尽量不带孩子去空气不好的密闭场所。

⒊亲子活动：鼓励家长与幼儿种植一些植物感受植物的萌发与成长，品尝美食，感受春季特有的食之喂。

4.其他：请家长注重幼儿的个人卫生，勤洗手、勤剪指甲。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“春天来了”主题相关的环境，请幼儿将与家长利用周末空闲和孩子一种种植的种子或植物带来幼儿园，放入自然角中进行观察，发现春天的生长力。

⒉游戏环境：收集有关春天的自然物，继续丰富区角游戏的自然材料任幼儿选用。

本周

反思