星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周个别幼儿没有向老师、同伴主动打招呼的习惯，本周重点提醒幼儿入园有礼貌地大声的向老师和同伴问好；基于幼儿对于爸爸妈妈的认知与了解，本周与幼儿聊聊“爸爸长什么样子？”“你和爸爸妈妈有哪些有趣的事情？”“爸爸妈妈喜欢吃什么？”等。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《爸爸妈妈的头发》《我的家》)；科探区(《这是什么昆虫》《寻找彩虹》)；益智区(《图形七巧板》《比高矮》)；阅读区(《我爸爸》《我妈妈》手偶表演《我们家》)；建构区(《我的家》《家具》)；生活区(《扣纽扣》《穿珠子》)。

基于上周游戏开展中幼儿对于搭建自己的家有兴趣，本周继续开展“我的家”，重点鼓励幼儿用各类积木搭建各种家具，丰富自己家的内部家具。

户外锻炼

重点指导骑行去（西北跑道）平衡车、轮胎等材料，鼓励幼儿尝试骑平衡车、三轮车等车型，滚轮胎，鼓励幼儿大胆挑战，努力保持身体平衡。

重点指导钢琴楼梯转角处，鼓励幼儿自己调整方向、调头，直线开车、适当加速减速等，锻炼幼儿手部和腿部肌肉的发展和动作的协调性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行钻爬、平衡游戏。

集体

活动

语言：我爸爸

数学：模式火车

社会：我是怎样长大的

音乐：妈妈我要亲亲你

三八节：送给妈妈的花

上午

游戏

周一、二、三：泥沙池

周四、五角色游戏：基于幼儿上周在游戏时发现爸爸妈妈在游戏时游戏情节不丰富，本周在游戏前商量一下在娃娃家可以丰富的一些游戏情节，重点观察幼儿在游戏中是否生成一些新的游戏情节

下午

游戏

活动

户外锻炼：食堂西

户外锻炼：长廊

户外锻炼：大3班院子

户外锻炼：花架

户外锻炼：彩虹跑道

周一、周五角色游戏：小厨房，基于幼儿上学期已有小厨房游戏的经验以及日常生活中看家人做饭的经验，本周继续提供仿真食材、彩纸和各种自然物，重点指导幼儿利用各种材料尝试做饭做菜，并能将做好的饭菜和大家分享。

周二：项目活动《妈妈的头发》

周三：项目活动《大拇哥醒了》

周四：项目活动《爸爸的工作》

生活

活动

⒈每周安全一话：迷路了怎么办。

⒉散步活动：引导幼儿观察、发现早春幼儿园里一些植物的变化。

⒊习惯养成：鼓励幼儿自己穿脱套头衣服，帮助幼儿分清前后；午睡起床后会自己穿鞋子，分清左右脚。

⒋其他：春冬季节交替，天气变化较大，根据气温的变化，及时为幼儿增减衣物、擦汗，加强生活护理。

5.离园活动：提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、愉快安全离园。

6.其他：支持幼儿主动表达对自己家人的情感，大声的说出自己的爱。

家长

工作

⒈家园共育：与幼儿一起收集全家福照片以及幼儿成长阶段的照片。

⒉亲子活动推荐：家长适时教给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励，引导幼儿在日常通过一些力所能及的行为（如：捶捶背、拿拖鞋、分碗筷、拿牛奶、拿报纸等），表达自己对家人的关心。

⒊其他：平时家长多听听孩子的心声，了解他们是如何评价自己的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“亲亲一家人”主题相关的环境，将幼儿带来的全家福照片，从小到大的成长照片（3~4张)布置成“我的家”、“我长大了”、专栏。

⒉游戏环境：引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，放入活动区工幼儿欣赏。

本周

反思