《观察的艺术》读后感

人间四月天，正是读书好时节，在费老师的带领下我们利用空余时间，老师们共读《观察的艺术》。学会观察儿童是教师的基本素养之一，观察幼儿也是我们在平时的工作中非常重要的一项工作，也撰写了不少的观察记录，通过阅读《观察的艺术》一书，我对教师的观察又有了新的认知和理解。
首先，我们要学会观察和记录，做一名事件的客观描述者而不是解释者。在观察幼儿时，我们不应该以对幼儿的理解而对幼儿的行为作出判定，需要摘下有色眼镜，尽可能的对事件本身进行观察、发现与记录。同时在观察的过程中，我们要尽可能的发现细节，尽可能的寻找具体的细节和记录直接引语。在记录观察的过程中，需要注重完整性，比如观察的时间、地点、人物、时间起始和最后结局等等。书中也通过非常有意思的视觉感知游戏来帮助教师提高发现细节的能力，对我非常有帮助。

其次，我们要学会留意儿童的看法。在平时观察幼儿完成美术作品或者建构作品时，我通常会记录幼儿在完成作品的过程中发生的事情和幼儿的对话，几乎没有记录过幼儿对自己作品的评价。我们在观察过程中，往往忽略了主角的看法，特别是对幼儿的美术能力的评价，对于幼儿美术发展的评价往往是幼儿对自身作品的表达，所以我们在观察的过程中，必须要学会留意儿童的看法。

在本书中还提到了观察儿童如何运用感官、观察儿童如何探索、发明和建构等等，通过书中的案例和提出的方法，让我也能将观察方法很好地运用到平时的观察中去。最后，我们呈现的观察记录，也需要运用起来，与他人进行分享交流、利用观察记录做计划和评估。观察的最终结果是评估幼儿的发展水平，从而作出合适的支持促进幼儿的进一步发展。所以我们通过分析自己的观察资料，建立自己的评估体系，不断地追踪幼儿的发展情况，让自己的观察真正变得有用起来。

通过和老师们研讨和交流分享，这次读书不仅提升了我的专业能力，同时感悟幼儿教育的趣味和魅力，帮助我更好地了解幼儿的游戏和发展水平，支持和促进幼儿自主、全面发展。