《走近儿童，追随儿童》读书感悟

——陈秀芬

《走近儿童，追随儿童——自主游戏的实施路径和推进策略》这一书，是读懂儿童教育研究院推出的观察解读儿童相关的书籍。该书提供的游戏实施路径并不是唯一的，但绝对是大部分幼儿园可复制的经验之路。

本书第一章导论，从起源到发展，告诉大家:什么是自主游戏?为么要做自主游戏?自主游戏是幼儿与世界相处的最自在、最舒服的状态，他们可以选择游戏的主题、伙伴、时间、地点，在真实世界里尝试、探索、深度学习，体验自由与规则、需求与要求、计划与施展的关系，并在质疑、协商、修订中建构真实世界的规则。我们用最原始的方法发问:自主游戏，实践是检验真理的唯一标准，究竟应该如何践践行下去?

第二章自主游戏的环境创设，详细阐述了自主游戏环境创设的基本原则与方法，重新审视“游戏环境该怎样重构，什么样的环境是幼儿所需的”的这样的问题，也会和大家探计“如何打造安逸舒道、自由开放、野地自然的游戏环境”。我们能做的是厘清自主游戏的内涵，先从环境材料入手，去了解游戏前、游戏中、游戏后教师该做些什么?又该秉持怎样的互动原则?最后带着观察，深入思考....

第三章自主游戏的组织与实施，涉及许多一线教师在教学实践中的具体问题，比如教师为什么要对幼儿游戏进行观察，以及观察前的计划如何实施，如何观察、做好观察记录，游戏完成后如何回顾等内容。本章内容简单实用、容易实施，能够在现阶段帮助教师对幼儿进行观察，进而了解幼儿的发展水平与发展的要求，这对于一线教师的观察等专业技能有很好的的提升作用。

第四章自主游戏中的师幼互动。本章阐述了教师应该如何支持幼儿以及支持幼儿的重要性，帮助教师成为合格的支持者与推动者，从而推动自主游戏的进一步发展。

我们教师在日常游戏中，常常在安全与放手的“纠结”、规则与自由的“失衡”、观察与指导的“失度”的思考中，看了此书之后，让我们最终选择相信儿童!追随儿童、支持儿童，给幼儿提供大量的、充分的自主游戏的时间和机会!