一、讨论大班《准备上小学》主题活动的方案 张：我们可以组织幼儿参观附近的小学，让幼儿亲身体验小学的氛围，了解小学的作息时间、课程设置等。 周：也可以在幼儿园内设置模拟小学课堂，邀请小学老师来园为幼儿介绍小学的学习和生活环境，展示小学的学习用品和教室布置。 戴：让幼儿自己整理书包、文具等学习用品，培养独立性和责任心。 费：我觉得家长的支持与陪伴，对大班幼儿准备上小学，在适应小学生活的过程中，给予幼儿足够的关爱和鼓励，让幼儿感受到家庭的温暖和支持很重要。 张：我补充一点，继续加强幼儿的合作能力与集体意识，有利于幼儿与同伴建立深厚的友谊，学会相互帮助和分享。有利于培养幼儿的合作意识和团队精神。 二、大班《准备上小学》主题活动方案设计 1.活动背景 大班幼儿即将步入小学，这是一个重要的人生转折点。为了让幼儿更好地适应小学生活，培养他们的学习、合作、沟通、自理能力等基本能力，我们设计了一系列以“准备上小学”为主题的活动。 2.活动目标 ①帮助幼儿了解小学的生活和学习环境，增强对小学生活的期待和向往。 ②培养幼儿的学习习惯、合作意识和沟通能力，为小学学习打下基础。 ③提升幼儿的生活自理能力，增强自信心和独立性。 3.活动时间 预计活动时间为一个月，分为四个阶段进行。 4.活动内容 第一阶段：了解小学 邀请小学老师来园为幼儿介绍小学的学习和生活环境，展示小学的学习用品和教室布置。 组织幼儿参观附近的小学，让幼儿亲身体验小学的氛围，了解小学的作息时间、课程设置等。 第二阶段：模拟小学课堂 在幼儿园内设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学的学习氛围和课堂纪律。 邀请小学教师来园进行试讲，让幼儿感受小学老师的教学风格和方式。 第三阶段：培养生活自理能力 开展“小小整理师”活动，让幼儿自己整理书包、文具等学习用品，培养独立性和责任心。 组织“我会自己照顾自己”系列活动，如穿衣比赛、洗手比赛等，提升幼儿的生活自理能力。 第四阶段：提升社交能力 开展“交朋友”活动，鼓励幼儿与同伴建立深厚的友谊，学会相互帮助和分享。 组织“合作游戏”活动，如接力赛、拼图比赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神。 5.活动评估 通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对小学生活的适应程度和学习习惯的培养情况。 邀请家长参与活动，听取家长对活动的意见和建议，不断改进和完善活动方案。 6.活动总结 本次主题活动通过多种形式的活动，让幼儿更好地了解了小学的生活和学习环境，培养了他们的学习习惯、合作意识和沟通能力，提升了他们的生活自理能力。同时，我们也得到了家长的认可和支持，为今后的幼小衔接工作打下了坚实的基础。 |
