23-24(上)子课题一阶段计划

作者: 时间:2023-09-08 点击数:

23—24)子课题阶段计划

课题学期研究工作计划表

课题名称 子课题:生命共同体视角下“儿童博物馆”课程的环境、材料创设的研究

类别 苏州市规划课题  编号 2021/Q/02/054/03

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。”学期我们将基于“儿童视角”创设环境,在儿童博物馆环境创设中不仅要积极关注幼儿的感受,也要关注幼儿对幼儿园环境的看法。相信“每一次问题的聚焦,都是学习的契机;每一次思维的碰撞,都是教育智慧的传递。”

二、本阶段研究的主要内容

转变理念,关注材料里的儿童视角,关注孩子的需要、碰撞材料的玩法、观察孩子与材料的互动、评估幼儿的成长

立足幼儿园现有的儿童博物馆,完成相关场馆环境的创设和改造。

以游戏观摩与课例研讨为载体,深思生命共同体视角下“儿童博物馆”相关课程中环境创设和材料使用的途径

三、主要工作和措施

㈠深入理论学习

围绕子课题选择相关理论文献,采取自主学习和集中学习相结合,推进课题研究工作。

㈡规范课题管理

写好子课题计划,做好课题成员安排及任务分工,定期召开课题组会议,围绕总课题及子课题方案开展工作,每月进行课题记录、新闻发布,把握研究方向。

㈢推进课题实施

⒈9月汽车博物馆。

⒉10月大班院子环境优化。

⒊11月线绳、木工博物馆环境优化。

⒋12月书博物馆、布博物馆、种子博物馆环境优化。

㈣进行课题总结

与课题组成员共同回顾梳理本学期课程环境材料等撰写子课题阶段总结

本学期具体工作安排如下:

活动主题

所要解决的问题

活动形式与内容

研究方法

预期成果

2023年9

9月汽车博物馆


基于幼儿对汽车博物馆的兴趣探讨如何从环境创设和材料提供方面打造汽车博物馆。


理论学习。

⒉调查小中大年龄段幼儿对汽车博物馆的想法。

⒊探讨:展示区和互动区环境如何预设、可以提供哪些材料等。


调查法

行动研究法

大厅汽车博物馆展示区和互动区环境的打造。

2023年10

10月大班院子环境优化

基于大班院子现有环境和材料,探讨如何进一步丰富院子材料,更能体现以幼儿为本的环境。

⒈理论学习。

⒉现场观摩:寻找院子里需要调整的环境材料。

⒊探讨:结合地方资源、季节资源,拓宽材料种类。


观察法

行动研

究法

调整大班院子资源,形成预设游戏。

2023年11

11月线绳、木工博物馆环境优化

基于线绳馆、木工馆现有环境和材料,探讨如何进一步丰富场馆材料,更能体现以幼儿为本的环境。

⒈理论学习。

⒉现场观摩:寻找场馆里需要调整的环境材料。

⒊探讨:结合地方资源、季节资源,拓宽材料种类。


观察法

行动研究法

优化线绳馆、木工馆的环境、材料摆放、作品展示等。

2023年12

12月书博物馆、布博物馆、种子博物馆环境优化

基于书博馆、布博物馆和种子博物馆现有环境和材料,探讨如何进一步丰富场馆材料,更能体现以幼儿为本的环境。

⒈理论学习。

⒉现场观摩:寻找场馆里需要调整的环境材料。

⒊探讨:结合地方资源、季节资源,拓宽材料种类。


观察法

行动研究法

优化书博馆、布博物馆、种子博物馆的环境、材料摆放、作品展示等。

20241

1月环境创设的研究的经验总结


梳理子课题本学期资料,并分类整理。

⒈与课题组成员共同回顾梳理本学期课题资源、课程环境材料等。

⒉撰写子课题阶段总结

成果梳理

⒈课题资源库

⒉子课题阶段总结

                                                                       课题负责人:咸印莹



主办单位:高新区娄江幼教中心