子课题二：生命共同体视角下“儿童博物馆”课程资源开发与利用的研究阶段研究小结

（2023～2024学年第一学期）    子课题二：王屹慧

本学期依托于园所自然资源与生活类物质资源以及班本特色自然资源，我们从幼儿的兴趣和需要出发，以“整合现有资源，丰富幼儿生活经验”为重点研究切入点、以幼儿园博物资源、幼儿园自然资源的开发与利用为主要研究内容，现将本学期子课题工作总结如下：

一、加强理论学习，夯实理论基础

教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习。本学期我们教研组将理论学习常态化，依托《上海托幼》、《早期教育》、《学前教育研究》等杂志和书籍丰富教师们的理论素养，同时，结合本学期课题研究重点围绕关键词 “资源地图”、”资源统计“等关键词寻找相关论文，了解前沿动态。并通过小组研讨、案例分析等方式精读论文，提升教师的理论素养，助推了各项课题活动的有效开展。

二、以“整合现有资源”为切入点 ，重点丰富现有资源

本学期我们继续围绕“开发”与“利用”两个课题研究重点，在仔细研读前期的课题研讨过程和结果的基础上，进一步充实课程资源。依托园部走园活动，尊重幼儿兴趣，先后组建了银杏项目组、树项目组、虫虫项目组、资源项目组等多种项目式小组，对现有的园所资源及博物墙资源进行梳理、整合、更新，形成树、花、草等自然资源地图，进一步丰富娄江幼儿园资源库的内容。

具体整合情况如下：

九月，思考现有三公里资源地图中存在的问题，在现有资源地图的基础上进行整改优化，丰富自然相关的资源，优化资源地图的种类，形成了新的“三公里资源地图”

十月，立足“儿童博物馆”内的现有资源，紧跟学期教学计划。对秋、冬两大主题下的自然资源进行梳理，及时调整已经淘汰的资源，更新现有的资源。并基于不同年龄段幼儿的学习特点和年龄特点，对资源的使用频率和使用方式进行调整，进一步优化课程资源的利用。

十一月，分析了解幼儿园内博物的各种资源，并在实际的活动开展中记录不同种类的博物资源使用。并通过收集、整理，调整资源分类，完善博物资源统计表。

十二月，基于前三个月对资源的整理与利用，分享了教师利用自然资源开展游戏的相关案例，如王屹慧老师的《初探博物墙》、吴旖琪老师的《银你而“杏”福》等案例，并通过研讨的方式梳理案例中的问题，调整课程资源的利用。

一月，根据季节及时间的变化，分析和调整资源地图及统计表，不断优化各类资源地图，做到随时更新，随时完善。

三、存在的问题和建议

本学期主要对现有资源进行了梳理、整合，并结合统计的方式进一步完善资源库的呈现方式。但是在实际活动中也发现部分资源的使用频率和方式有限，不能完全在日常教学中得以充分利用。后期可以考虑与多媒体资源相互补充，完善现有资源中的不足部分，丰富幼儿的生活经验。

王屹慧

2023.1.3