星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于近期即将进入寒假班级中较多物品需要收纳的情况，本周重点鼓励幼儿在来园活动中将与自己相关的物品进行收纳整理，分批带回自己的物品。

基于近期天气较为寒冷容易将部分植物冻伤的情况。本周重点鼓励幼儿在来园时关注院子中的植物生长情况，及时为部分不耐冻的植物铺设塑料薄膜、裹稻草等，进行适当的保暖工作。

户外锻炼

重点指导攀爬墙，鼓励幼儿在攀爬过程中能够准确判断自己的位置和方向，灵活调整身体姿势，能手脚交替协调的向上攀爬，并注意保持适当的距离，锻炼幼儿上肢、下肢及全身的协调性，增强肌肉力量。

重点指导水泥弯道中的滑板材料的运动，鼓励幼儿将滑板与球结合在一起，尝试坐在滑板上用双脚夹起球并用双手推地向前滑行。锻炼幼儿的腹部肌肉，发展幼儿的平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌椅、绳子、套圈等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

美术：画个福字迎新年

语言：拜年

音乐：洋娃娃和小熊跳舞

数学：哪个大哪个小

领报告单

上午游戏

周一、四、五区角游戏：美工区（《绘画：新年愿望树》《手工：新年小蛇》《综合：烟花》）；益智区（《七巧板》《五子棋》；科探区（《会跳舞的小乌龟》《重力小勇士》）；阅读区（《前书写：蛇年福字》《试听区：关于春节的绘本》）；建构区（《小球多米诺轨道》；院子游戏（《茶饮店》《露营》《户外烧烤》《菜地篱笆》《自然万花筒》《影子拼搭》等。

重点指导院子游戏（自然万花筒），基于前段时间幼儿在科探区在已有使用万花筒进行材料与图案成像之间的探索，本周重点引导幼儿利用三面镜的成像效果和自然物材料创造出更具特色的拼摆图案，初步了解实物数量和镜中数量之间的关系。

下午体锻

及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：操场东（重点发展幼儿投掷的准确性。借助沙包与大小不同的框子，，指导幼儿在手持沙包、对准目标的过程中，调整投掷力度与角度，确保沙包准确落入框内，锻炼手眼协调与投掷精确度）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导幼儿尝试与同伴进行接力跑。指导幼儿在听到起跑信号后能够迅速反应，以最快的速度起跑，并在交接区准确无误地完成接力棒的传递）

户外锻炼：操场北（重点指导梅花桩。引导幼儿学会观察脚下不同间距与高度的梅花桩，调整步伐大小与身体重心，稳步穿越障碍，体验平衡行走的成就感。在遇到高低有落差的梅花桩时注意保持身体稳定）

户外锻炼：篮球场（重点指导足球的精准踢射。指导幼儿在观察到足球滚动至适宜位置后，能迅速调整站位，利用小腿的正确发力将球准确踢向目标区域，以此发展幼儿的脚眼协调性）

周一、二、四、五区角游戏：户外建构、户外露营、烧烤店、茶饮店、寻找虫子等，基于上周幼儿在茶饮店工作时发现敞开打包容易倾洒的情况，本周重点引导幼儿关注不同塑料杯的打包方式并动手尝试进行杯、盖盖，锻炼幼儿的手部精细动作。

生活

活动

⒈每周安全一话：春节安全教育。

⒉餐点活动：即将迎来传统节日春节，近期餐点活动前和幼儿一起分享庆祝春节中的一些传统美食，感受中国饮食文化的博大。

⒊散步活动：基于近期将要开展春节主题的布置，在散步时和幼儿一起参观大厅布置的春节背景，了解一些春节元素，丰富自己班级。

⒋午睡活动：基于近期天气较冷的情况，本周午睡前提醒幼儿在进入被窝以后再脱上衣，并在午睡时加强巡查及时为幼儿盖好被子。

⒌习惯养成：基于近期经常发现过渡环节时幼儿来不及整理自己玩过的材料，本周继续提醒幼儿提早进行整理，并鼓励幼儿在过渡环节先关注生理需求或是进行整理工作再进行适当的操作游戏。

⒍离园活动：基于近期天气较冷，本周提醒幼儿离园前穿戴整齐保暖的外套与帽子。

⒎其他：近期进行各种奖状评选，鼓励幼儿在日常生活中关注自己和同伴的各种优点，参与到奖状的评选中。

家长工作

⒈家园共育：基于下周即将迎来寒假生活，为延续幼儿在园良好的作息安排，健康度过假期生活，建议家长和幼儿在寒假开始前一起制定假期生活计划，并讨论假期中需要遵守的一定的规则，培养幼儿有序做事的习惯。

⒉亲子活动推荐：基于即将迎来春节佳节，为丰富幼儿对传统节日的认识，建议家长可以在方便之余带领幼儿一起进行新年布置、食品采购等活动，引导幼儿认识春节的一些传统习俗。

⒊其他：由于本学期即将进入期末的收尾工作。因此建议家长在有条件的情况下帮幼儿准备几个塑料袋或是纸袋，用于期末幼儿个人物品的整理

环境创设

⒈主题环境：基于近期开展春节主题的创设，鼓励幼儿在了解春节的习俗之后能够用自己的方式制作出窗花、烟花、福字等春节的传统元素，为教室增添过春节的氛围。

⒉游戏环境：基于本周即将开展期末收尾工作，鼓励幼儿分组将区域中的玩具有序整理，整理教室中自己的一些作品和物品。