星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待孩子，提醒幼儿随手放好随身携带的物品，鼓励幼儿与同伴一起聊聊身边的趣事。

⒉其它：整理班级小院，分享自己在打扫院子时的一些发现；进一步规划春天的小院，增添春天的植物。

⒊晨谈：你想要上小学吗？小学校园是什么样的？我了解的小学生活；小学与幼儿的不同；小学生需要准备什么

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导跟随小老师认真做热身动作，自主根据音乐节奏的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿熟悉操节音乐、律动，学做新操。

挑战营

重点指导幼儿用跑、跳、钻、爬等多种方式挑战场地的各类材料。

彩虹跑道

重点指导遵守交通规则，懂得避让，注意安全。

大型玩具

重点指导幼儿用钻、爬等多种方式通过通道，促进幼儿手脚动作的发展。

光影长廊

重点指导幼儿能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

小山坡

重点指导幼儿能利用场地上能滚动的材料进行跑、跳等组合运动。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：我喜欢我自己

音乐：小海军

数学：几点了

体育：我的本领大

美术： 我很特别

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：建构区(我向往的小学)，基于上周幼儿搭建中缺乏穿越建构的相关经验，本周提供各种木质积木、瓶瓶罐罐等废旧材料，重点指导幼儿通过叠高、穿越等方法尝试穿越建构。

周三：项目活动《院子小管家—灶台建构》

周五：乐高馆

下午

游戏

活动

周一、四、五角色游戏：开心小学，重点指导：基于孩子们对小学生活的向往以及对小学生活的了解，继续开始“小学”游戏，幼儿共同添置小学中所需的材料，布置环境，在模仿中感受小学生生活。

周二：项目活动《昆虫小分队—昆虫在哪里》

周三：建筑工地乐

生活

活动

⒈每周安全一话：不搞恶作剧。

⒉散步活动：观察幼儿园里植物的变化，说一说变化的原因。

⒊习惯养成：提醒幼儿午睡前后做好保暖，午睡时巡回检查幼儿午睡情况，起床后主动整理自己的床铺。

⒋其他：与幼儿一起关注天气变化并记录，联系生活发现连续的阴雨天给人们生活带来的不便。

家长

工作

⒈家园共育：请家长在空闲时间和孩子一起写写自己的名字，熟悉自己的名字，说一说名字的故事。

⒉亲子活动推荐：请家长与幼儿一起阅读有关上小学的书籍、图片等资料，了解小学，对小学产生向往之情，为升入小学做好准备。

⒊其他：在班级开展谈话活动，以个别或小组的形式与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子大胆表现自己，对自己更自信，同时引导幼儿勇敢接受自己的不足，并愿意努力改进。

环境

创设

⒈主题环境：收集一些小学哥哥姐姐的学习用品放在区域活动中。

⒉游戏环境：与幼儿一起调整班级区域活动场地，根据主题丰富区域游戏材料，引导幼儿有序游戏。