星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期开学的第一周，本周重点引导幼儿调节自我情绪和生活作息，帮助他们尽快适应幼儿园生活，以积极饱满的状态迎接新的学期；关注并及时缓解个别幼儿的入园焦虑。

基于新学期班级环境的变化，本周重点帮助幼儿熟悉班级环境以及游戏材料、物品摆放的位置，和幼儿一起讨论、制作标记，并向幼儿介绍班级规则。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；语言区（《上中班的第一天》《儿歌：别说我小》）；生活区（《夹夹乐》《绕毛线》）；益智区（《长短排序》《迷宫》）；科探区（《扑克牌承重》《好玩的彩色影子》）；建构区（《我的新教室》《阿基米德积积木》）。

基于本周幼儿要熟悉新的游戏材料和摆放位置的情况，本周提供统一大小的空白标记纸，重点指导幼儿为班级里的所有材料筐设计合适的标记，完成所有材料筐对应标记的制作。

户外锻炼

重点指导攀爬墙，鼓励幼儿手脚并用向上攀爬，锻炼大肌肉力量和平衡能力；重点指导蔬果园，鼓励幼儿展开双手在轮胎组合上平衡走，发展协调能力。

重点指导新的韵律操，基于升入中班后要学习新的韵律操动作与队形，本周鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐，尝试和组合幼儿合作变化队形。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、套圈、小桶，开展套圈、抛球入桶等游戏，重点发展幼儿手眼协调性。

集体、

小组活动

综合：我们见面了

语言：别说我小

音乐：我是中班小朋友

美术：中班的我

数学：长短排序

上午游戏

周一：乐高馆。

周二、三：综合活动。

周四、五：布艺馆。

下午体锻及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身抱球翻滚：重点指导幼儿在掌握侧身翻滚的基础上能平躺地上，双手自然伸直举过头顶抱球，下颌微收，侧身向前滚翻

户外锻炼：水泥弯道（重点指导弹跳球：重点指导幼儿在双脚夹球球时注意身体的平衡，感受膝盖中间的发力，努力控制身体平稳落地）

户外锻炼：东操场（重点指导投球：指导幼儿掌握双手持球时，双手五指自然张开握住球的后侧部的准备要领，尝试以肘带臂投出篮球。）

）户外锻炼：东操场（重点指导攀爬：在攀爬网状材料时中注意先动脚再动手的顺序，并踩住网的结点来保持自身的平衡，发展幼儿的四肢协调性。）

周一、三、四、五角色游戏：娃娃家、银行、小医院、超市、奶茶店等。基于新教室班级环境、材料位置的的变化，引导幼儿熟悉材料，共同讨论增加材料，根据自己的想法主动选择并开展游戏，鼓励幼儿进行同伴交往。

周二：走园游戏

日常生活

⒈每周安全一话：进班新路线的安全。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后尝试自己盛饭，指导吃多少盛多少，养成不浪费食物的好习惯。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿观察过了一个暑假幼儿园中发生的变化，说说自己的发现。

⒋午睡：引导幼儿自主如厕，自己穿脱衣服、鞋子并安静入睡，提醒幼儿保持良好睡姿。

⒌离园：按照学号排队，有序离园，和家长汇合后主动与老师、阿姨说再见再离开。

⒍习惯养成：在午睡前的盥洗环节，养成从前门进上完厕所洗完手后从后门出直接进入午睡间的习惯，不在其他区域逗留玩耍。

⒎其他：帮助幼儿调整作息和情绪，尽快适应幼儿园的一日生活，完成插班生的家访工作。

家长工作

⒈家园共育：与家长沟通幼儿在园情况，建议家长鼓励幼儿在家尝试自理，及时给予肯定，激发幼儿做中班小朋友的光荣感。。

⒉亲子活动推荐：建议家长和孩子一起阅读关于“幼儿园”、“好朋友”的绘本，萌发幼儿对幼儿园、同伴的喜爱。

⒊其他：与新转入幼儿及家长交流，了解幼儿的具体情况；与个别情绪波动较大的幼儿家长及时沟通幼儿在园情况。

环境创设

⒈环境布置：完成班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照要求，用自己喜欢的标识进行签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级出谋划策，确定各个游戏区的位置、内容、游戏牌、规则等。

本周反思