星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈师幼相互问早，提醒幼儿做好来园几件事，如自主签到、洗手、整理自己的小抽屉等。

⒉幼儿已熟悉新的签到方式，鼓励幼儿采用自己喜欢的方式签到，尝试统计未入园幼儿人数。

户外锻炼

重点指导南跑道：跑酷，基于幼儿对跑酷游戏的喜爱，提供跑酷组合材料，鼓励幼儿以爬、跳、跑等方式顺利通过障碍物，锻炼身体动作的协调能力和平衡能力。

重点指导操场北：支持幼儿运用跨栏、山洞、轮胎等材料进行走跑跳运动，发展幼儿腿部力量和耐力；在游戏中懂得避让、注意安全；及时提醒体弱幼儿喝水、休息。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。在走廊投放竿子，鼓励幼儿之间合作进行跳竿子活动，锻炼幼儿的反应能力。

集体、

小组活动

语言：值日生

音乐：劳动最光荣

社会：值日生公约

科学：清洁好帮手

美术：设计值日生牌

上午游戏

周二、四、五角色游戏：娃娃店、美发店、烧烤店、超市等

周一：种植园地

周三：书博馆

下午体锻

及游戏

户外锻炼：挑战营（重点指导投掷区，提供纸球、飞盘、沙包等，发展幼儿上肢力量。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑车障碍赛：能在斜坡上或绕障碍物中较平稳地行走。）

户外锻炼：操场北(重点指导攀爬，发展双手双脚协调用力交替往上以及动作协调能力。）

户外锻炼：操场南（重点指导听指令快跑：能快跑20 米左右。）

户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

周一、三、四区角游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；益智区（《足球对战》《迷宫》）；科探区（《好玩的万花筒》《纸桥承重》）；语言区（《儿歌：别说我小》《自主阅读》）；建构区（《我的新教室》）；生活区（《夹夹乐》《绕毛线》）

周二：乐高馆

周五：泥沙池

生活

活动

⒈每周安全一话：我不欺负人。

⒉餐点活动：关注幼儿自主盛饭，提醒幼儿利用桌子两边选择人少的地方盛饭或先端菜，做好自主用餐的分流工作，减少等待时间。

⒊散步活动：散步时，带领幼儿到班级种植园地，看看是否需要锄草、翻土等，商量要种植的蔬菜。

⒋午睡活动：提醒幼儿将裤子整齐摆放在小床板上，小鞋子整齐摆放在床底下，听着故事安静入睡。

⒌习惯养成：离园前五分钟，与幼儿一起做好小值日生工作，其他幼儿整理小抽屉并拿好自己的物品，做好离园准备。

⒍离园活动：提醒幼儿按照学号排好队，遵守离园规则，回家时主动与老师说再见。

⒎其他鼓励幼儿积极结交新伙伴，并在日常生活中利用各种方式和伙伴交流。

家长工作

⒈家园共育：建议家长在家给幼儿提供做小主人的机会，如今日菜品、我会整理等活动，鼓励幼儿积极参与，适当给予帮助和支持。

⒉亲子活动推荐：共同创编儿歌《别说我小》，知道自己长大了，体验做中班小朋友的光荣感和自豪感；演唱歌曲《哈罗哈罗》，邀请爸爸妈妈参与歌曲表演。

⒊其他：鼓励幼儿一起收集各类瓶子、罐子、盒子等废旧材料，丰富班级百宝箱，鼓励幼儿游戏需要时自己选择使用。

环境创设

⒈主题环境：和幼儿共同完成值日生公约的探讨与制定，并以幼儿表征的形式展示出来。

⒉游戏环境：和幼儿继续收集角色游戏所需游戏材料，一起商讨需要哪些材料，不断丰富角色游戏内容。