星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期刚开学，本周重点引导幼儿调节自我情绪，以积极饱满的状态迎接新的学期；及时缓解个别幼儿的入园焦虑，帮助他们尽早适应幼儿园生活。

基于本周为新学期刚开学，班级位置及内部环境调整的情况，本周重点帮助幼儿熟悉幼儿园、班级环境以及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化，一起制作标记，帮助幼儿更好地对应收放游戏材料。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；语言区（《主题相关绘本阅读》《儿歌：别说我小》）；生活区（《夹夹乐》《绕毛线》）；益智区（《长短排序》《迷宫》）；科探区（《好玩的彩色影子》《纸桥承重》）；建构区（《阿基米德：我的新教室》《单元积木：小动物的家》）。

基于本周幼儿要熟悉新的游戏材料和摆放位置的情况，本周提供统一大小的空白标记纸，重点指导幼儿为班级里的所有材料筐设计合适的标记，完成所有材料筐对应标记的制作。

户外锻炼

重点指导食堂北，鼓励幼儿抛、接沙包或橡筋球，向指定地点投掷，规范投掷动作，提醒幼儿注意保持身体平衡。

重点指导挑战营，引导幼儿自主游戏，大胆攀爬绳索，关注幼儿在滑索游戏时的手部抓握和腿部动作，发展手部和腿部肌肉力量和动作协调性；注意幼儿的出汗量，及时提醒幼儿脱衣和垫汗巾。

如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃跨过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体、

小组活动

语言：别说我小

数学：长短排序

综合：我们见面了

美术：中班的我

音乐：我是中班小朋友

上午游戏

周一、五：线绳馆

周三：桂花园

周二、四：角色游戏：冰淇淋店、娃娃家、便民超市、夏日烧烤铺，本周重点指导夏日烧烤铺，基于幼儿上学期对烧烤铺的兴趣，本周烧烤铺增加了烧烤车灯道具，重点引导烧烤车的使用，以及帮助幼儿明确烧烤铺服务员的职责。

下午体锻及游戏

户外锻炼：足球场（重点指导幼儿用球自抛自接，或者同伴间抛接球。）

户外锻炼：东操场（重点指导幼儿在手脚配合在轮胎、网绳上上下、左右攀爬。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导幼儿选择合适的骑行工具在规定的路线上骑行。）

户外锻炼：操场北（重点指导幼儿利用跨栏、条状塑料积木等双脚向前跳跃，身体保持平衡。）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿走梅花桩，成功通过的幼儿鼓励以更快的速度通过。）

周一、三、五角色游戏：娃娃家、银行、小医院、理发店、饮品店等。基于新教室新环境，能有意识的对新班级进行观察，尝试以图画或符号的形式给班级中的游戏材料进行分类和标识，一同出谋划策，确定角色游戏区的区域布置、主题等。

周二、四：桂花园

日常生活

⒈每周安全一话：进班新路线的安全。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后尝试自己盛饭，吃多少盛多少，养成不浪费事物的好习惯。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿观察过了一个暑假幼儿园中发生的变化，说说自己的发现。

⒋午睡：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋子并安静入睡。

⒌离园：按照学号顺序排好队，遵守离园的规则，主动与老师、阿姨说再见。

⒍习惯养成：在午睡前的盥洗环节，养成从前门进上完厕所洗完手后从后门出直接进入午睡间的习惯，不在其他区域逗留玩耍。

⒎其他：重点关注幼儿新学期的适应情况，并做好两名插班生的家访工作。

家长工作

⒈家园共育：帮助幼儿感知身边的人、事、物，了解自己和同伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：与新转入幼儿及家长交流，了解幼儿的具体情况；与个别情绪波动较大的幼儿家长及时沟通幼儿在园情况。

环境创设

⒈环境布置：完成班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照要求，用自己喜欢的标识进行签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级出谋划策，确定各个游戏区的位置、内容、游戏牌、规则等。

本周反思