星期

内容

六

二

三

四

五

来园

基于幼儿都想承担班级做值日生的工作，本周在班级中新增了值日生、天气预报等互动墙，鼓励幼儿来园后主动选择自己想负责的任务进行插卡并主动完成对应任务。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《我和我的好朋友》《爱心一串串》）；语言区（《打电话》主题绘本阅读《真正的朋友》）；生活区（《好朋友手链》《洗果子》）；益智区（《消失的地图》《高矮排队》）；科探区（《跳高的乒乓球》《好玩的磁铁》）；建构区（《公园》《朋友屋》）。

基于幼儿对科探区中的乒乓球很感兴趣但不知道怎么玩，本周在乒乓球的基础上增加矿泉水瓶、大的收纳箱、水、托盘等材料，引导幼儿初步观察乒乓球跳起来的现象，感受科学小实验带来的乐趣。

户外锻炼

地点：操场北

重点指导走跑跳区：提供龙车、小马、小推车、钻圈等材料，鼓励幼儿选择喜欢的游戏器材，发展走跑跳、钻爬、推握等各项大动作能力，人数多的游戏能友好协商解决，轮流游戏，在游戏中懂得避让、注意安全；及时提醒体弱幼儿喝水、休息。

重点指导长廊：鼓励幼儿积极参与“穿越火线”和勇过“独木桥”活动，发展幼儿的钻爬能力、平衡能力，提高幼儿动作的协调性；鼓励肥胖幼儿积极参与活动。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、小桶等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力和耐力。

集体、

小组活动

语言：小老鼠和大老虎

社会：我也想玩

数学：找礼物

社会：新玩具大家玩

美术：朋友手拉手

上午游戏

周二：乐高馆。

周一、三、四角色游戏：娃娃家、小医院、超市、面包店、美甲店等。基于上周在开展面包店游戏时，发现面包店的游戏材料比较单一、孩子们都在一起用橡皮泥制作面包，本周提供纸箱、面包制作流程、收银处、价目表等，鼓励幼儿迁移生活经验，丰富游戏情节，感受角色扮演的乐趣。

周五：项目化活动

下午体锻及游戏

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑小车：能按照制定路线并遵守相关规则地骑行）

户外锻炼：东操场（重点指导手脚爬：能爬时仰头向前看）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身翻滚：能身体向左或向右直体翻滚）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿手脚并用的攀爬绳梯，培养肢体的协调动作。）

户外锻炼：操场北（重点指导幼儿能够身体灵活地进行连续钻爬活动。）

周一、二、三：泥沙池

周四：走园游戏

周五：种植园地

日常生活

⒈每周安全一话：乘小轿车的安全

⒉餐点：鼓励幼儿吃多少盛多少，避免浪费。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿玩一些需要两两合作的小游戏，增进幼儿之前的友好关系。

⒋午睡：关注幼儿午睡情况，尤其是上铺的幼儿不把脚放到床铺外面，以免发生危险。

⒌离园：提醒幼儿快速按照学号排好队，拿上水杯，依次扶好扶手下楼梯，提升安全意识。

⒍习惯养成：引导幼儿喝水倒适量的水，不要因为倒太多的水喝不掉而浪费。

⒎其他：在日常活动中，教师要留心观察幼儿交往时发生的矛盾，在合适的时间聊一聊如何解决朋友间发生的矛盾，例如共同玩一个玩具时，应当如何有效沟通？

家长工作

⒈家园共育：和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里来玩。

⒉亲子活动推荐：家长和孩子聊一聊“朋友”的话题，读一读关于好朋友的绘本。

⒊其他：秋季传染病较多，提醒家长注意幼儿的个人防护，少去人多密集场所。

环境创设

⒈环境布置：在语言区设立“温馨小屋”区域，请性格活泼的孩子坐诊，内向的孩子可以去跟他聊聊天。

⒉游戏环境：将美工区中孩子画的我与好朋友的故事，放在语言区中，做成绘本供幼儿阅读、交流。

本周反思

课程设置：

班级管理：