星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园用了“来园请亮灯”的签到方式，有些幼儿总是忘记签到，本周鼓励幼儿互相提醒签到，同时引导幼儿主动与老师、同伴打招呼。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《我给娃娃穿衣服》《纸条宝宝来跳舞》)；科探区(《有趣的静电》《传声筒》)；益智区(《图形拼拼乐》《图形找家》)；阅读区(自主阅读《五只猴子荡秋千》)；建构区(《马路》《好玩的磁力片》)；生活区(《喂小动物吃饭》《袜子找朋友》)。

重点指导：建构区《马路》，基于上周发现幼儿对建构区感兴趣，已经能用叠高、围合等建构技能搭出楼房，本周重点引导幼儿尝试用多种技巧搭出马路、楼房等建构作品。

集体

活动

语言：幼儿园也是我的家

社会：逛逛幼儿园

美术：纸条宝宝来跳舞

数学：星星找朋友

音乐：我爱我的幼儿园

户外锻炼

地点：足球场（足球场+小山坡）

重点指导足球场，提供皮球，鼓励幼儿自主探索皮球的多种玩法，引导幼儿双手向上、向前抛球。

重点指导小山坡，引导幼儿双手扶住轮胎并尝试控制轮胎行进方向调整，发展幼儿的平衡力，提高幼儿的手脚协调合作能力，注意幼儿的出汗量，及时提醒幼儿脱衣和垫汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，充分利用好走廊游戏材料，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃和平衡走游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一、二、三、四、五角色游戏：娃娃家、小医院、小超市，基于上周幼儿熟悉了娃娃家，本周新开设小超市，提供饼干盒、饮料瓶等游戏材料，引导幼儿认识小超市，能自己去小超市购物。

下午体锻及游戏

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导彩圈：能够身体平稳地双脚连续向前跳圈）

户外锻炼：小山坡（重点指导轮胎：尝试双手扶住轮胎并尝试让轮胎滚起来。）

户外锻炼：东操场（重点指导攀爬墙：能掌握攀爬的正确姿势）

户外锻炼：大型玩具

（重点指导大型玩具：了解大型玩具的玩法，在玩耍中学会保护自己。）

户外锻炼：攀爬架（重点指导攀爬架：能手脚并用进行爬梯子。）

周一：户外种植

周二：泥沙池

周三：操场

周四：户外娃娃家

周五：泥沙池

生活

活动

⒈每周安全一话：午睡时的安全。

⒉餐点活动：营造温馨的用餐氛围，引导幼儿保持良好的用餐姿势，不东张西望养成良好用餐习惯。

⒊散步活动：在散步时支持幼儿观察其他班级的自然角，并大胆分享自己的发现。

⒋午睡活动：午睡时提醒幼儿不蒙头睡觉保持良好睡姿，起床后鼓励幼儿自己穿衣服，关注个别能力较弱的幼儿。

⒌习惯养成：在搬椅子时，支持幼儿双手轻轻拿起并轻轻放下椅，不把椅子举过头顶，培养幼儿良好的搬椅子习惯。

⒍离园活动：鼓励幼儿放学时检查自带物品是否都拿全，主动和老师阿姨说再见。

⒎其他：通过点名和游戏，帮助幼儿尽快熟悉自己的小组和学号，认识班级的同伴。

家长

工作

⒈家园共育：为利用早晚家长接送时间，和家长及时沟通交流孩子在园的情况。

⒉亲子活动推荐：主动与幼儿交流在园的体验或感受，引导幼儿的积极情绪，萌发幼儿对于幼儿园的喜爱之情。

⒊其他：

环境

创设

⒈环境布置：继续创设班级《幼儿园真好》的主题相关的环境，拍些幼儿在园的“我的新朋友”、“我学会的新本领”等照片布置在主题墙上。

⒉游戏环境：创设温馨的小超市游戏环境，鼓励幼儿乐意参与到游戏活动中。

本周

反思