星期

内容

一

二

三

四

日

来园

基于上周幼儿在吃点心时夹饼干不太熟练，本周继续鼓励幼儿练习使用夹子。基于幼儿假期里进行了春天的活动，和幼儿聊一聊“春天能够做什么”、“你为什么喜欢春天？”“假期里进行了什么春天里的活动？”

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《春天的花草地》《风筝》)；科探区(《有趣的磁力》《水中花》)；益智区(《花儿朵朵开》《长短排序》)；阅读区《三只蝴蝶》手偶表演《洗澡》)；建构区(《春天的公园》《城堡》)；生活区(《海棠花压花》《春日手链》)。

基于幼儿已经有了用不同材料绘画草地的经验，重点鼓励幼儿用黏土、印花纸、压印等方式表现草地上的花草。

户外锻炼

重点指导大型玩具（整班），鼓励幼儿挑战性自选游戏，发展动作的灵活性、协调性和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供纸棒和纸球，尝试纸棒纸球的多种玩法，发展奔跑、夹球跳、双脚并拢跳等动作能力。

集体

活动

数学：长短排序

美术：热闹的花草地

音乐：大树妈妈

语言：洗澡

体育：扑蝴蝶

上午

游戏

周二：项目游戏：《小蝌蚪变形记》

周一、三、四、五角色游戏：基于幼儿寻找到了许多春天的花朵，了解到花朵也可以用来装饰美味的食物，本周提供幼儿收集的花朵，鼓励幼儿用花朵装饰食物，丰富游戏情节。

下午

游戏

活动

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：泥沙池

户外锻炼：彩虹跑道

户外锻炼：大7班门口

户外锻炼：长廊

周一、五：角色游戏：基于幼儿寻找到了许多春天的花朵，了解到花朵也可以用来装饰美味的食物，本周提供幼儿收集的花朵，鼓励幼儿用花朵装饰食物，丰富游戏情节。

周二、三、四：户外建构

生活

活动

⒈每周安全一话：郊游的安全

⒉餐点活动：鼓励幼儿有序、愉快地进餐，注意幼儿的用餐礼仪与生活习惯培养。

⒊散步活动：在户外寻找掉落的花瓣，用视听触味嗅的方法寻找不同花朵花瓣的区别，并能组织好语言说出自己的发现。

⒋午睡活动：营造安静氛围，提醒睡前入厕，指导睡前准备，防止异物进口、鼻。

⒌习惯养成：提醒幼儿需要帮助时，学会说礼貌用语，例如“请、谢谢”等。

⒍离园活动：提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、愉快安全离园。

⒎其他：户外锻炼前给体弱、汗多的孩子后背垫上毛巾，并及时更换。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿趁着春天的好天气，一起去户外进行寻找春天、感受春天的活动，丰富幼儿的生活经验和生活感知。

⒉亲子活动推荐：趁着春天风和日丽，带着幼儿在大自然里探花、放风筝等。

⒊其他：帮助幼儿针对感兴趣的春日植物、动物问题进行答案的探究。

环境

创设

⒈环境布置：完善主题墙创设，将幼儿制作的各种春天的作品进行展示，布置展览，张贴亲子活动的照片。

⒉游戏环境：美工区提供多种材料创设花草地。

本周

反思