星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿没有向老师、同伴主动打招呼的习惯，本周重点指导幼儿来园后主动与老师、阿姨、同伴相互打招呼；基于部分幼儿来园情绪不高，结合签到关注有情绪的幼儿，询问原因，给予关心；基于幼儿对于春天的认知与了解，本周与幼儿聊聊“春天的动植物有什么变化？”“你从哪里感受到了春天？”等。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《春日花篮》《花蝴蝶》)；科探区(《有趣的磁力》《水中开花》)；益智区(《花儿朵朵开》《春日拼图》)；阅读区(儿歌《春来了》手偶表演《春天》)；建构区(《春天的公园》《城堡》)；生活区(《扣纽扣》《小鸡捉虫》)。

基于上周幼儿对于公园搭建感兴趣，本周重点支持幼儿根据自己去公园等观赏的经验来进行春天的公园的搭建，并用自己绘画的大树、花朵等进行装饰。

户外锻炼

重点指导自制区，鼓励幼儿尝试的自制材料，尝试材料的多种玩法。

重点指导爬龙，鼓励幼儿大胆攀爬，尝试躲避空缺的部分，克服多高空的恐惧，锻炼幼儿的协调性发展和躲闪能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将椅子、桌子、跳圈等进行排列，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃跨过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体

活动

科学：春天来了

音乐：春天

体育：种花

语言：春来了

数学：花朵排排队

上午

游戏

周一、二、三角色游戏：基于上周幼儿在小超市活动中没有把新做的游戏材料如面条、蛋炒饭等投放进去，这周的游戏中支持幼儿投放新货进行买卖活动。

周四：乐高馆

周五：项目游戏：寻找幼儿园的春天

下午

游戏

活动

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：长廊

户外锻炼：彩虹跑道

户外锻炼：花架

户外锻炼：食堂西

周四、周五角色游戏：果汁店，基于幼儿已有果汁店游戏的经验以及日常生活中跟随家人购买果汁的经验，本周继续提供彩球、彩纸和各种自然物，重点指导幼儿利用各种材料尝试自制果汁小料，并能将小料有序摆放。

周一、二、三：艺术创想园

生活

活动

⒈每周安全一话：户外活动注意安全。

⒉餐点活动：提醒幼儿有序如厕，盥洗，做好餐前准备。

⒊散步活动：在散步时支持幼儿关注操场上玉兰花的变化，观察并大胆分享自己的发现。

⒋午睡活动：轻声提醒常尿床的幼儿及时入厕，发现尿床及时换洗。

⒌习惯养成：在食用点心、喝牛奶后鼓励幼儿及时用湿巾擦嘴，培养幼儿良好的生活卫生能力。

⒍离园活动：准确识别、招呼每位家长，进行简短交流，与每位幼儿道别。

⒎其他：引导幼儿相互间与同伴主动大声问好，离园时与同伴说再见。

家长

工作

⒈家园共育：为了纠正幼儿不良行为习惯，建议家长及时制止幼儿吃手指、咬衣服拉链等不良行为习惯，在家中与幼儿讲述吃手指、咬拉链等不良行为习惯的影响，及时修剪幼儿的手指甲。

⒉亲子活动推荐：为增加幼儿对于春天的感受，鼓励家长在空闲时间带着幼儿去小区或者附近的公园中一起寻找春天的踪迹，并且将幼儿感受深刻的事物用画笔画下来。

⒊其他：请家长注重幼儿的个人卫生，勤洗手、勤剪指甲。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“春天来了”主题相关的环境，请幼儿将与家长利用周末空闲时间寻找的春天事物装扮班级，支持幼儿将绘画或者制作的春天事物布置班级。

⒉游戏环境：根据幼儿比较喜欢串珠子的活动，鼓励幼儿尝试用多种材质的绳子串珠子，并说说串珠子的感觉。

本周

反思