星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于放假了周末假期，个别幼儿可能又存在来园哭闹的现象，本周继续重点关注幼儿的来园时的情绪，通过语言、游戏等缓解孩子们的心情，帮助幼儿尽快平静参加班级活动。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《好吃的饼干》《彩笔宝宝变魔术》)；科探区(《好玩的磁铁》《百变万花筒》)；益智区(《钉钉拼拼乐》《钓小鱼》)；阅读区(《爱上幼儿园》、自主阅读)；建构区(《好玩的雪花片》《我的幼儿园》)；生活区(《给小动物穿衣服》《我会穿螺丝》)。

重点指导建构区（好玩的雪花片），重点指导幼儿进行简单的组合构建，发展幼儿堆叠、拼插、组合的能力。

重点知道生活区（我会穿螺丝），重点指导幼儿找到一一对应的螺丝和螺丝帽，发展幼儿手眼协调和精细动作的能力。

集体

活动

社会：我的小组

语言：嘟嘟爱上幼儿园

数学：我和朋友

音乐：自己的事情自己做

综合：玩具找家

户外锻炼

重点指导：东操场。鼓励幼儿在攀爬过程中，尝试灵活调整身体姿势，能手脚交替协调的向上攀爬，并注意保持适当的距离，发展幼儿上肢、下肢及全身的协调能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，充分利用好走廊游戏材料，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃和平衡走游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一至周五角色游戏：娃娃家、医院、理发店

基于上周幼儿刚刚入园，对角色游戏了解不多，本周和幼儿一起讨论娃娃家、医院、理发店等游戏的玩法，了解每个游戏区的材料、游戏的区域，引导幼儿了解游戏中的同伴交往方法，发展幼儿社会交往能力。

下午

游戏

活动

户外锻炼：足球场（重点指导玩皮球：能尝试自由玩球，寻找皮球的多种玩法。）

户外锻炼：东操场（重点指导攀爬墙：能大胆攀爬，手脚协调进行攀爬。）

户外锻炼：攀爬架（重点指导攀爬架：能手脚并用进行爬梯子。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导彩圈：能够身体平稳地单脚向前跳圈。）

户外锻炼：大型玩具

（重点指导大型玩具：了解大型玩具的玩法，在玩耍中学会保护自己。）

周一：创想园

周二：项目活动：认识幼儿园的小动物

周三：银杏林

周四：项目活动：种植园里有什么

周五：乐高馆

生活

活动

⒈每周安全一话：小心使用椅子。

⒉餐点活动：营造轻松的餐点氛围，播放午餐音乐，提醒幼儿饭后收拾碗。

⒊散步活动：在老师的带领下有序上下楼梯，熟悉幼儿园的主要建筑等。

⒋午睡活动：知道入睡前要如厕，尝试独立入睡，不影响他人。

⒌习惯养成：日常活动中引导幼儿上厕所的时候自己穿脱裤子，养成上厕所后洗手、擦手的习惯。

⒍离园活动：帮助幼儿检查衣物，提醒幼儿带好水壶等物品。

⒎其他：引导幼儿继续熟悉自己的标记、小组等，了解幼儿园一日生活。

家长

工作

⒈家园共育：了解幼儿园的一日生活环节，并帮助孩子调整好日常作息时间，鼓励幼儿早睡早起，按时入园。鼓励幼儿谈谈在幼儿园的生活，引导幼儿的积极情绪。

⒉亲子活动推荐：与幼儿共读绘本《我爱幼儿园》《魔法亲亲》等绘本，缓解幼儿来园焦虑。

⒊其他：尝试让幼儿在家自己如厕、喝水、整理玩具等，逐步培养幼儿的自理能力。

环境

创设

⒈环境布置：和幼儿一起布置签到台环境，每天标记星期，记录幼儿对于幼儿园生活的初感受。设计和创设班级自然角环境，以情景化的自然理念，带领幼儿一起照顾植物和动物。

⒉游戏环境：创设娃娃家、医院、理发店的角色环境，通过谈话、实物说明、模拟游戏等方式帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记以及内容。

本周

反思