星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿已有入园后自主插排放好口罩的经验，本周重点提醒幼儿在进班后洗手再自主游戏；基于本学期幼儿自主点心时需要拿杯子倒牛奶的要求，本周重点指导幼儿在点心时按要求拿放茶水杯到指定的地方。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

益智区(垒房子)，基于幼儿拼搭的兴趣，本周提供恩物游戏材料等进行垒搭建构，并鼓励幼儿相互合作并记录。

美工区(妈妈的头发)，用自己喜欢的方式设计妈妈的发型。本周提供固体胶、剪刀、彩纸。蜡笔等装饰材料制作妈妈的头发。

集体

活动

音乐：我的好妈妈

科学：找瓶盖

语言：我的好妈妈

美术：妈妈的头发

综合：小熊醒来吧

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿晨间体锻时需要幼儿队列及整队的情况，本周重点指导幼儿根据口令尝试两列纵队变成六列纵队。

⒉操节、韵律活动：基于本学期更换学习新的韵律操早操的情况，本周重点指导幼儿学习本学期的新操。

足球场

重点指导：在大纸盒上贴动物头像，指导幼儿在规定距离外尝试将皮球投进纸盒里

走跑跳区

重点指导：指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向前跳跃一定距离。

大7班门前

重点指导：指导幼儿在垫子上练习用全身力量朝一个方向进行滚动。

小山坡

重点指导：指导幼儿尝试双手扶住轮胎并尝试控制轮胎行进方向

攀爬架

重点指导：指导幼儿在老师的帮助下活动双脚交替上下爬梯。

上午

游戏

周一：乐高馆

周二：项目活动《我长大了》

周三：项目活动《我的家人》

周四：项目活动《小小手》

周五：项目活动《排队谁最长高了》

下午

游戏

活动

重点指导：培养幼儿在活动红绿灯中的规则意识，知道按照口令进行游戏

重点指导：指导幼儿幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)

重点指导：指导幼儿在小螃蟹爬的游戏中练习钻爬的能力

重点指导：指导幼儿钻过由垫子组成的不同高度的“山洞”，锻炼钻爬、匍匐的能力

重点指导：指导幼儿根据儿歌拉“大锯，锻炼幼儿的大臂肌肉群培养幼儿的节奏感。

周二、周三、周四、五角色游戏：娃娃家，基于幼儿上周已经玩娃娃家的经验和幼儿日常居住环境的印象，本周提供大积木、彩纸、彩泥等材料，重点指导幼儿重新布置娃娃家场景和环境，根据自己家庭环境增添材料。

周一：沙水玩玩乐

生活

活动

⒈每周安全一话：墙上洞洞不能碰

⒉散步活动：在散步时引导幼儿关注操场草地的变化，通过拍照等方式进行长期记录，鼓励幼儿语言表达自己的发现。

⒊习惯养成：在食用点心后鼓励幼儿自己冲洗茶杯并放好自己的位置上，培养幼儿的独立性。

⒋其他：由于寒假时间较长，部分幼儿情绪、作息等方面还未调整好。重点引导幼儿调整情绪。

家长

工作

⒈家园共育：家长适时交给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励，引导幼儿通过力所能及的行为表达自己对家人的关心。

⒉亲子活动推荐：妈妈多多与幼儿聊天、陪伴孩子玩一些简单的亲子游戏，建立亲密的亲子感情。

⒊其他：因本周妈妈爱我，我爱她主题，建议家长在条件允许之余录一段对宝宝说的话，收集妈妈头发照片，了解妈妈的主要外貌特征、喜好、职业等方面。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“亲亲一家人”主题相关的环境，根据幼儿已对家庭成员有所了解的情况，鼓励幼儿将自己绘画的全家福展示出来，并大胆向同伴介绍自己的家人。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对娃娃家角色游戏感兴趣情况，与幼儿讨论家庭中还能有哪些角色并鼓励幼儿尝试扮演不同角色。