星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿观察植物角并表征的情况，本周尝试在自然角中规划场地、准备器皿，为春种子的种植活动提供适宜的环境。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区（热闹的花草地），基于上周幼儿已初步认识春天植物的变化，利用剪刀、胶棒、颜色时经常造成场面脏乱的问题，本周提供空白相框与彩色底板，用剪贴、绘画等方式创意美丽的花草地，注意合理利用工具。

建构区（春游），基于幼儿已了解春天的各种花卉与小动物，并有春游的计划与经验，搭建时普遍平铺、造型单一的问题，本周开展春游建构游戏，用积木建造我计划的春游场景，雪花片积木尝试建造不同特征的花卉与动物、利用多种材料建构春游场地与场景。

集体

活动

音乐：春天

美术：热闹的花草地

数学：长短排序

社会实践：春游

语言：春来了

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿在队列变化中转圈围圆时用时较长、间距不合理等问题，本周重点练习根据节拍快速成圆、间距合理。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿上周做操《无敌小可爱》时动作跟不上节奏的情况，本周重点通过老师的示范与动作提醒来支持幼儿大胆动作。

走跑跳区

重点指导：支持幼儿在场地上设置简单的障碍后进行走、跑等接力活动。

大型玩具

重点指导：提供轮胎、垫子等材料支持幼儿解决攀高问题，手脚并用大胆攀高。

投掷区

重点指导：能体验到投掷活动的乐趣，喜欢同伙伴玩投掷游戏。初步形成躯干用力意识，能根据目标远近调节用力大小。

攀爬架

重点指导：支持幼儿自己搬运防摔垫子。放在合适的位置。

骑行区

重点指导：支持幼儿自主选择骑行车辆，在骑行区域里设置障碍，有序骑行。

上午

游戏

周三：乐高馆

周一、周二、周四、周五项目活动：基于幼儿上周已了解春天的特点与变化，本周指导幼儿用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受春天的美好，亲近和喜爱大自然。

下午

游戏

活动

周一、周二、周三、周四角色游戏：娃娃家，基于幼儿对喜欢比自己小的宝宝的喜爱围绕“娃娃家”开展游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。

周五下午：科探馆

生活

活动

⒈每周安全一话：一个跟着一个走

⒉散步活动：在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色。散步时，观察园内树木、花卉的变化，鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒊习惯养成：春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

⒋其他：体育活动前、午睡前给体弱、汗多的孩子后背垫上毛巾，并及时更换。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿一起种植花卉，让幼儿尝试按时给花浇水，并观察花卉的生长变化。

⒉亲子活动推荐：亲子自然类游戏：色卡收集自然物、自然物创意帐篷；亲子运动类游戏：鳄鱼来啦。

⒊其他：能带一些小蝌蚪或其它小动物到幼儿园，供幼儿观察与养护。

环境

创设

⒈环境布置：创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿春游时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面与桌面，展示幼儿描绘的春天景色。

⒉游戏环境：丰富自然角，提供活的、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与触摸。如养殖小蝌蚪、种子发芽等。