星期

内容

一

二

三

四

五

来园

鼓励幼儿入园后，主动、大声地向送自己来园的家人说再见，表达感谢的情感。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

视听区(让爱住我家)，基于幼儿与父母之间的情感联系经验，欣赏歌曲，感受家人的温馨，可跟着视频模仿表演，可边看边表演，也可在音乐的伴奏下聆看图书讲讲故事。

建构区(我的家)，基于幼儿已有利用多种废旧材料和积木进行搭建的经验，本周开展我的家建构游戏，用积木建造自己喜欢的家，雪花片积木尝试建造家具的外形特征。

集体

活动

语言：我的好妈妈

科学：找瓶盖

美术：妈妈的头发

音乐：我的好妈妈

综合：小熊醒来吧

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿已有两列纵队和四列操行队列的经验，本周重点指导幼儿根据口令四列纵队变一个圆形。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿新学期初始的情况，本周重点指导幼儿学习《早晨多美妙》、《举起你的右手摆一摆》、《无敌小可爱》。

挑战营

重点指导：指导幼儿在攀爬中尝试与同伴进行协商，相互交换游戏。

挑战营

重点指导：指导幼儿手脚协调爬山坡，保持身体平衡。

挑战营

重点指导：指导幼儿在老师的帮助下活动双脚交替上下爬梯。

挑战营

重点指导：在自抛自接球的基础上指导幼儿进行互相抛接球。

挑战营

重点指导：指导幼儿在挑战营中敢于攀爬，克服困难。

上午

游戏

周一：项目活动《我的家》

周二：项目活动《妈妈的头发》

周三：项目活动《亲亲一家人》

周四：书博馆

周五：项目活动《扣纽扣、拉拉链》

下午

游戏

活动

组合区

重点指导：指导幼儿在小螃蟹爬的游戏中练习钻爬的能力

组合区

重点指导：指导幼儿钻过由垫子组成的不同高度的“山洞”，锻炼钻爬、匍匐的能力

组合区

重点指导：指导幼儿根据儿歌拉“大锯，锻炼幼儿的大臂肌肉群培养幼儿的节奏感。

组合区

重点指导：指导幼儿幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)

组合区

重点指导：培养幼儿在活动红绿灯中的规则意识，知道按照口令进行游戏

周二、周三、周四、五角色游戏：娃娃家，基于幼儿上周已经玩娃娃家的经验和幼儿日常居住环境的印象，本周提供大积木、彩纸、彩泥等材料，重点指导幼儿重新布置娃娃家场景和环境，根据自己家庭环境增添材料。

周一：绿色娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：迷路了怎么办。

⒉散步活动：引导幼儿观察、发现早春幼儿园里一些植物的变化(如：迎春花、珍珠梅、垂丝海繁、樱花等)。

⒊习惯养成：鼓励幼儿自己穿脱套头衣服，帮助幼儿分清前后；午睡起床后会自己穿鞋子，分清左右脚。

⒋其他：春冬季节交替，天气变化较大，根据气温的变化，及时为幼儿增减衣物、擦汗，加强生活护理。

家长

工作

⒈家园共育：与幼儿一起收集全家福照片以及幼儿成长阶段的照片。

⒉亲子活动推荐：家长适时教给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励，引导幼儿在日常通过一些力所能及的行为（如：捶捶背、拿拖鞋、分碗筷、拿牛奶、拿报纸等），表达自己对家人的关心。

⒊其他：平时家长多听听孩子的心声，了解他们是如何评价自己的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“亲亲一家人”主题相关的环境，将幼儿带来的全家福照片，从小到大的成长照片（3~4张)布置成“我的家”、“我长大了”、专栏。

⒉游戏环境：引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，放入活动区工幼儿欣赏。