星期

内容

六

二

三

四

五

来园

基于本周我们开始尝试新的签到，帮助幼儿熟悉“我来了”签到方式，同时鼓励幼儿大胆和老师、同伴问早。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（泥工做汤圆、撕面条）；语言区（故事绘本《阿文的小毯子》、我的新朋友）；生活区（扣纽扣、贴五官）；益智区（好玩的橡皮筋、图形拼拼乐）；建构区(我的家）。

基于上周发现小班的幼儿很喜欢在建构区里摆弄各种积木，本周重点指导建构区，引导幼儿在建构区中运用各种形状建构积木与材料，自主建构我的家，发展幼儿叠高、围合等建构技能。

集体

活动

社会：我带宝贝上幼儿园

中秋节放假

语言：好宝宝有礼貌

数学：大的和小的

健康：小手洗干净

户外

锻炼

重点指导：南跑道（组合区、爬龙）

鼓励幼儿手脚并用大胆攀爬、平衡走等，发展大肌肉群的协调能力，并在运动中学习自我保护做好运动前后的热身和放松肌肉。注意提醒幼儿及时穿脱衣服，体弱幼儿及时提醒休息、喝水。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，充分利用好走廊游戏材料，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃和平衡走游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、小超市，基于幼儿初入园，娃娃家游戏经验不足，本周创设温馨的娃娃家游戏环境，提供充足的游戏材料，如布娃娃、毛绒玩具、烹调用具等，引导幼儿玩娃娃家游戏，有初步的家人意识。

下午

游戏

活动

周一、；周五：娃娃家小超市，本周重点指导幼儿初步认识自己的游戏角色，知道自己在游戏中可以如何扮演，进行游戏。

周三：科普小电影

周四：书博馆

生活

活动

⒈每周安全一话：不能抓咬同伴。

⒉餐点：引导幼儿能用勺子独立吃饭，饭和菜一起吃，不玩食物、不挑食。

⒊散步、午睡：带领孩子们散步，学习排成一列小火车走路，熟悉幼儿园环境。午睡前能主动解小便，安静午睡。

⒋习惯养成：日常活动中引导幼儿学习正确的洗手方法，并与幼儿一起讨论怎样进餐，鼓励幼儿学习自己吃饭。

⒌离园：在老师的引导下能排好队伍慢慢走到幼儿园大门口，不乱跑，不哭闹。

⒍其他：引导幼儿逐渐熟悉每个区域的标记及内容，萌发幼儿喜欢区域活动的情感。

家长

工作

⒈家园共育：利用早晚家长接送时间，和家长及时沟通交流孩子在园的情况。

⒉亲子活动推荐：为缓解幼儿来园焦虑的情况，和家长推荐相关书籍。

⒊其他：为了丰富我们的自然角，鼓励家长帮助带一盆绿色植物（带刺的除外）和小动物（如小乌龟等）来园。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“我上幼儿园”主题相关的环境，拍些幼儿园生活、学习的照片布置在主题墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对娃娃家角色游戏感兴趣情况，与幼儿讨论家庭中还能有哪些角色并鼓励幼儿尝试扮演不同角色。

本周

反思