星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿对幼儿园的熟悉与适应，本周重点指导幼儿来园后能主动与老师、同伴打招呼，带着积极的情绪入园。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《我给娃娃穿衣服》《会跳舞的线条》)；科探区(《小水车》《彩色的光》)；益智区(《给小熊穿衣服》《图形拼拼乐》)；语言区(自主阅读《手指变变变》)；建构区(《好玩的磁力片》《我的房子》)；生活区(《袜子找朋友》《绕毛线》)。

重点指导美工区（我给娃娃穿衣服），重点指导幼儿尝试用双手交替的方法将彩纸撕成长条，大小块，发展幼儿手指精细动作能力和手眼协调能力。

重点知道科探区（小水车），重点指导幼儿利用雪花片搭建小水车，使雪花片承受水的冲击，从而产生动力，使雪花片转动起来。

集体

活动

语言：幼儿园也是我的家

社会：逛逛幼儿园

美术：纸条宝宝来跳舞

数学：星星找朋友

音乐：我爱我的幼儿园

户外锻炼

重点指导：东操场（种植园空地+攀爬墙）

鼓励幼儿尝试用手脚并用进行攀爬，发展幼儿身体协调能力。鼓励幼儿在运动中学习自我保护和运动前后的热身和放松肌肉，关注体弱幼儿，提醒幼儿及时喝水、休息。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及走廊游戏，将座椅重新摆放，提供纸杯、垫子等辅助材料，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃跨过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一：书博馆

周二、周三、周五角色游戏：娃娃家、医院、小超市，基于上周幼儿在娃娃家游戏中出现食材缺少的情况，导致游戏情节较单一，本周富娃娃家的游戏材料，鼓励幼儿根据自己的喜好选择游戏并投入其中，观察幼儿在游戏中能否进行适当的合作或交流，对自己的角色有一定的理解，能有序进行游戏，结束后尝试分类整理玩具。

周四：泥沙地

下午

游戏

活动

户外锻炼：小山坡（重点指导轮胎：尝试双手扶住轮胎并尝试让轮胎滚起来。）

户外锻炼：大型玩具

（重点指导大型玩具：了解大型玩具的玩法，在玩耍中学会保护自己。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导彩圈：双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，尝试向前跳跃一定距离。）

户外锻炼：足球场（重点指导踢足球：能探索足球的多种玩法，锻炼腿部肌肉力量。）

户外锻炼：攀爬架（重点指导攀爬架：能手脚并用进行爬梯子。）

周一、周三：角色游戏

周二：乐高馆

周四：户外建构

周五：线绳馆

生活

活动

⒈每周安全一话：午睡时的安全。

⒉餐点活动：开展自主用点，提醒幼儿餐前洗手，用餐完后贴上自己的小标记。

⒊散步活动：带幼儿在自己班级或者相邻班级、走廊转一转，熟悉周围的环境，记住自己班级的位置。

⒋午睡活动：知道入睡前要如厕，如厕后洗手，尝试独立入睡。

⒌习惯养成：引导幼儿喝水、游戏后等放好自己的物品，午睡前能将自己的物品摆放整齐。

⒍离园活动：提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物，与个别需要沟通的家长进行简短地交流。

⒎其他：通过点名和游戏，帮助幼儿尽快熟悉自己的小组和学号，认识班级的同伴。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿尝试自己穿脱衣物、如厕和喝水，继续培养幼儿的自理能力。

⒉亲子活动推荐：主动与幼儿交流在园的体验或感受，引导幼儿的积极情绪，萌发幼儿对于幼儿园的喜爱之情。

⒊其他：为了丰富幼儿的区角活动，鼓励幼儿利用身边低结构材料和自然物品进行创意探索和游戏，邀请家长共同收集一些生活废旧材料。

环境

创设

⒈环境布置：丰富主题墙饰“我爱幼儿园”，将幼儿园里各处游戏的照片布置在主题墙上，引导幼儿发现幼儿园真有趣。

⒉游戏环境：继续丰富自然角环境，将幼儿带来的各类资源合理进行布置。引导幼儿观察自己带来的各种动植物并分享交流自己的发现。持续丰富游戏区域材料，激发幼儿的游戏兴趣，引导幼儿选择自己喜欢的区域游戏。