星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿提出想和某某坐一起，但是又不在一组，本周重点支持幼儿签到和想坐一起的伙伴签在一起，座位进行调整；基于幼儿来园后对自然角的小鱼、郁金香发芽感兴趣，本周重点支持幼儿观察它们，并给出合理照顾的意见，自己动手给小鱼换水、植物浇水等，继续尝试绘画记录自己的发现，老师做好文字标注。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区(荷包蛋)，基于之前幼儿用蜡笔画过荷包蛋，本周重点向幼儿提供更多材料，如彩纸、剪刀、颜料等进行煎荷包蛋的创作活动，可以加入锅的背景等。

科探区(滚蛋比赛)，基于幼儿在上周已经接触了生蛋和熟蛋，有拿起来滚一滚的兴趣，本周重点支持幼儿让几个熟鸡蛋同时从坡上下滑，想想如何让滚下来的蛋不破碎。

集体

活动

语言：母鸡生蛋

体育；能干的鸡宝宝

音乐：小小蛋儿把门开

数学：小鸡做客

美术：可爱的小鸡

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿在做操中能手拉手围圈走，本周重点支持幼儿放开小手转身朝一个方向走圆。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿在韵律操《无敌小可爱》中出现原地踏步身体不协调的现象，本周重点支持幼儿练习原地踏步，在前奏音乐中走近幼儿，带动幼儿原地踏步。

小山坡

重点指导：支持幼儿在周边寻找合适的运动器材进行滚、推等力量和耐力

的活动。

大型玩具

重点指导：支持幼儿在大型玩具下利用平衡木、轮胎等练习平衡走。

足球场

重点指导：支持幼儿自主玩皮球，能创造性地一物多玩。

骑行区

重点指导：支持幼儿自主选择骑行车辆，在骑行区域里设置障碍，有序骑行。

走跑跳区

重点指导：提供起点和终点标志支持幼儿在走跑跳中出现双向走跑。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五项目活动：基于幼儿上周已经认识了一些常见的蛋的外形等，喜欢摸摸看看它们，本周我们就和蛋开展一些游戏活动，比如《彩蛋在哪里》的活动认识上下、里外等不同的方位；阅读绘本《鸡蛋哥哥》为平时活动准备相关经验等。

下午

游戏

活动

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：蛋超市，基于幼儿上周幼儿收集了很多蛋，本周在收集蛋制品包装袋的基础上开展蛋超市游戏。在游戏中重点关注幼儿在游戏中幼儿如何保护实物蛋不碎掉，包装袋如何看上去里面像是有东西，支持幼儿想法，协助幼儿更好开展游戏活动。

生活

活动

⒈每周安全一话：药丸不是糖。

⒉散步活动：在散步时支持幼儿关注其他班级自然角里饲养的动物有什么，生活在哪里等。

⒊习惯养成：饭后收拾碗勺的时候轻轻放，倒剩菜排队。

⒋其他：用过的蛋壳或者碎掉的蛋壳不要扔，洗干净后，拿来当学习材料。

家长

工作

⒈家园共育：家长有机会带幼儿到农村、农场、菜场，观察鸡、鸭、鹅等，以及摸摸它们的蛋。

⒉亲子活动推荐：家长与幼儿一起买一点咸鸭蛋、皮蛋、新鲜的蛋，一起用蛋做几样菜肴。

⒊其他：关于蛋和蛋宝宝有很多的绘本，家长可以根据老师的推荐绘本链接或者去图书馆借阅，进行相关的绘本阅读活动。

环境

创设

⒈环境布置：平时有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，既让幼儿熟悉歌曲旋律，又营造了主题氛围。

⒉游戏环境：根据幼儿对各种蛋的喜欢，和幼儿一起收集有关蛋制品的包装袋，开办蛋超市。