为提升教师专业能力，推动幼儿在班级博物馆活动中获得更丰富体验与成长，2025年3月21日下午，太仓市高新区娄江幼教中心娄江幼儿园全体教师齐聚二楼多功能厅，开展了一场以“小小策展人——儿童视角下的班级博物馆创设”为主题的园本研修活动，活动时长2学时，由阙正荣老师主持。

活动伊始，阙正荣老师抛出关键问题：孩子喜欢什么样的博物馆？老师心目中的博物馆又是什么样子？建馆步骤有哪些？经研讨发现，不同年龄段孩子对博物馆的理解差异显著，小班孩子倾向将其视为游戏场，中班孩子注重好玩与探索，大班孩子则追求多样互动与丰富内容。教师们认为理想的博物馆应具备互动性、美观性、文化底蕴等特质。

随后，王屹慧老师分享《好玩的魔尺》案例，引发教师们对建馆步骤的深入探讨，梳理出“选主题—集材料—激兴趣—深探究—展成果”的完整流程。在此基础上，教师们围绕不同年龄段幼儿策展方案展开交流研讨。小班教师以“四部”框架构建创设策略，选取“黄瓜摊”等贴近生活的主题，借助实物、图片与生活化操作，激发幼儿感官体验与探索欲望；中班教师针对植物记录、拓印难点及丰富蚂蚁认知经验等问题，提出多元记录、分层支持与多维度探索策略；大班教师紧扣五大领域，以兔子、花等主题为例，整合多领域活动，运用多元展示形式提升幼儿综合素养。

活动中，主持人还推荐了KWL表格（幼儿版）等PBL项目化学习工具，并介绍了其在策展不同阶段的应用方法，助力幼儿梳理经验。此外，活动还推荐了《小脑袋，大问题》《PBL项目化学习工具》两本书籍，鼓励教师深入学习。本次教研明确了成果落地措施，要求教师完善班级策展方案，做好策展前期准备与初步环境创设，后续将聚焦PBL项目化学习策展工具的运用展开研讨。

此次园本教研通过问题研讨、案例分析与策略共研，为教师提供了交流学习的平台，提升了教师创设班级博物馆的能力。教师们将带着教研成果积极投入实践，推动幼儿在班级博物馆活动中收获知识、提升能力，实现更好的发展。