资源与核心经验的碰撞，助推班级博物课程的开展

——以小班项目式课程《颜色博物馆》为例

为深入推进班级博物课程建设、促进教师对幼儿核心经验与资源链接的理解， 2025年3月12日星期三下午12:30 ~14:30太仓市高新区娄江幼教中心娄江幼儿园小班组全体教师在朱敏莺老师的带领下，开展本学期第 1 次教研活动“资源与核心经验的碰撞，助推班级博物课程的开展”，本次活动2学时。以小班项目式课程《颜色博物馆》为例、分享过往实践中的宝贵经验，提升教师课程设计与实施能力。

活动以别出心裁的情绪颜色签到活动开场，通过选取红、黄、蓝彩色圆片代表当下心情，开启对颜色情感属性的初步感知，巧妙地引入了本次教研的主题。接着，结合《指南与核心经验整理》详细阐述了博物核心经验的三个维度，为后续的深入研讨奠定了理论基础。

接下来的分享交流环节中，教师们围绕《颜色博物馆》资源开发路径展开讨论，展示了从初始情绪签到雪花片到自然物、人工材料、文化元素等丰富的资源生长路径；分组梳理归纳《拓印活动》《玩色试验》的资源开发方式、经验生长点、支持策略有效性，进行关键策略提炼；再联系各班开展的班级博物预设、进一步优化思维导图，明确了经验生长与支持策略。

通过本次教研活动，教师们对资源与幼儿核心经验的联系有了更清晰的认识，梳理与优化出了切实可行的班级博物课程思维导图，明确了丰富的资源网络以及贴合小班幼儿特点的经验锚点。同时，为后续深入开展班级博物课程研究指明了方向，极大地激发了教师们探索创新课程的热情，为提升幼儿教育质量注入了新动力。