太仓市高新区娄江幼教中心娄江幼儿园小班组教研新闻

“游戏观察与介入指导的实践优化”

2025年11月12日12:00—14:00，娄江幼儿园小班教师在三楼小会议室开展“游戏观察与介入指导的实践优化”教研活动，本次活动2学时。

活动由杨林逸老师主持，从教师在游戏指导中的实际困惑展开。结合小班角色区材料优化后的实践，分享游戏中的新变化，同时提出“不知何时介入”“如何有效介入”等问题，明确本次教研核心方向。随后，教师们集体观摩三段游戏视频案例，分别对应幼儿“不玩”“乱玩”“会玩”阶段，根据相关理论，分析分析幼儿行为背后的发展需求与游戏困境成因。

策略研讨环节，教师们围绕“平行介入”“角色代入”两种指导方法，针对“娃娃家幼儿无所适从”“超市商品堆放混乱”“幼儿争抢角色”等场景进行模拟演练，探讨介入的自然性与适宜性。现场还以小组为单位共创工具，优化《小班角色游戏观察记录表》，增补角色认知、同伴互动等关键指标；制定《教师介入时机指南》，明确安全风险、游戏停滞等不同情境下的介入时机与对应策略，最终确定两份工具的1.0版本，供后续实践试用。

本次教研通过案例分析、情景演练与工具共创，帮助教师突破“经验型指导”的局限，掌握从“看见行为”到“读懂需求”再到“科学介入”的实操方法。后续，教研组将建立“观察案例库”，通过入班观察反馈与现场观摩研讨，推动教研成果落地，让教师指导更具针对性，为幼儿游戏水平提升提供支持。