4月

了解各班动作发育迟缓幼儿的具体水平

明确研究对象，梳理研究重点

根据文献提供观察量表，有针对性观察动作发育迟缓幼儿的动作水平

量表评估

量表评估

5月

解读并应用学前教育法、十四五特殊教育行动计划等政策与法规

研究如何将相关政策与法规应用于动作发育迟缓儿童的教育实践中，确保其合法权益得到保障

邀请专家解读政策与法规，组织教师探讨应用策略，确保政策与法规的有效实施

文献研究法、专家访谈法

文献综述

6月

梳理、归纳个别动作发育迟缓幼儿的观察和访谈资料

通过观察、访谈分析研究对象实际动作发展情况

进一步观察、记录动作发育迟缓幼儿的动作发展情况并与家长定期进行沟通

调查问卷法

访谈、问卷

9月

针对动作发育迟缓儿童，进行动作发育评估与个案分析

探索如何有效评估这类儿童的动作能力

邀请专家开展动作发育评估培训，结合具体个案进行深入分析

观察法、个案研究法

动作发育评估的基本方法

10月

为动作发育迟缓幼儿制定个性化指导方案

在融合教育中针对研究对象提供适宜、有效的指导

在了解全班动作发育情况的基础上，制定动作发育迟缓幼儿的融合教育方案

个案研究法

个性化的干预方案

11月

融合教育在普通班级中的实践与经验分享

探讨如何在普通班级中有效融合动作发育迟缓儿童，提升其学习与生活能力

组织教师进行融合教育实践，定期分享成功经验和面临的挑战，促进教师之间的交流与学习

案例研究法、访谈法

融合教育案例

12月

加强家校合作，共同支持动作发育迟缓儿童的成长

研究如何加强家校之间的沟通与合作，为动作发育迟缓儿童提供更全面的支持

举办家校合作研讨会，邀请家长和教师共同探讨支持策略与方法，建立紧密的合作关系

问卷调查法、访谈法

家校合作机制方案

1月

实施动作发育干预并评估其效果

研究如何有效实施动作发育干预，并准确评估其效果，为后续干预提供科学依据

开展动作发育干预实践，定期收集数据并评估干预效果，及时调整干预方案

实验法、数据分析法

评估干预记录分析

3月

撰写动作发育迟缓幼儿适宜融合的个案观察报告

形成文本资料

课题核心成员分工梳理与撰写

个案研究法

融合教育案例论文