2025年6月17日下午，项目化学习支持幼儿“绘”玩时光系列活动的实践研究课题组在主持人的组织下开展6月课题活动。本次活动重点解读“绘”玩时光系列活动的定义与目标，探讨如何通过项目式学习支持幼儿在绘本阅读中的多元发展，以及如何根据年龄段设计递进性的活动目标。

活动中，通过共同探讨项目式活动与‘绘’玩时光的定义解读、阅读学习多篇文献、深入讨论与策略分享，明确了项目式活动与“绘”玩时光的内涵：项目式活动是以幼儿解决问题为中心的学习方式，而“绘”玩时光则是以绘本为载体，通过多样化的活动形式促进幼儿的全面发展。清晰了活动设计方向：通过设计与绘本主题相关的任务，引导幼儿在完成任务的过程中深入理解绘本内容，同时培养其综合能力。建立了常态化研讨机制：通过本次研讨活动，幼儿园教师之间建立了良好的研讨机制，促进了信息的交流与共享。为了确保“绘”玩时光活动的持续有效开展，应建立常态化的研讨机制，定期组织教师研讨活动，分享活动设计与实施的经验。为课题活动的下一步的开展调整方向。