一、大班班级环境创设观摩 围绕目前本幼教中心的大班班级环境创设的主题与内容进行观摩、分析与总结，对观摩的环境创设理念以及实施效果进行评价。梳理环境创设中有效支持幼儿学习的亮点，特别是丰富多彩的学习资源与教育环境的营造。 二、课题组研讨环创的优化 通过观摩了解目前大班的环境创设的基本信息，围绕本课题的研究，对大班《准备上小学》主题背景下的班级环境创设开展积极而热烈的讨论，在一下几个方面进行设计。 1.主题墙设计 主题墙内容：设计以“准备上小学”为主题的墙面，可以包含小学的图片、小学生活场景、学习用品等元素，以及大班幼儿对于小学的期待和梦想。 布局与风格：采用图文并茂的方式，结合孩子的绘画作品和手工制作，展现他们对小学的认知和向往。色彩上，可以选择鲜艳且不过于刺眼的色调，如蓝色、绿色等，营造积极向上、轻松愉快的氛围。 2.区域活动设置 阅读区：设置阅读区，投放与小学生活、学习相关的绘本和图书，如《我上小学了》、《小学生的一天》等，让幼儿在阅读中了解小学的生活和学习。 角色扮演区：设置小学角色扮演区，提供小学生校服、书包、文具等道具，让幼儿通过角色扮演游戏，模拟小学生的日常生活和学习场景，增强他们对小学生活的认知和期待。 益智区：投放与数学、科学等学科相关的益智玩具和教具，如拼图、积木、科学实验器材等，让幼儿在游戏中锻炼思维能力，为小学学习打下基础。 艺术区：提供绘画、手工等艺术材料，鼓励幼儿创作与小学生活、学习相关的艺术作品，如制作小学毕业证书、设计小学书包等，激发幼儿的创造力和想象力。 3.户外活动空间 设置户外游戏设施：如攀爬架、滑梯等，让幼儿在户外活动中锻炼身体，增强体质。 创设模拟小学校园环境：在户外活动中，可以模拟小学校园环境，如设置升旗台、操场等，让幼儿在模拟环境中体验小学生活。 4.班级规则与一日流程图 制定班级规则：结合小学生的行为规范，制定适合大班的班级规则，如“上课认真听讲”、“按时完成作业”等，让幼儿逐渐适应小学生活的行为规范。 张贴一日流程图：将幼儿一日活动流程以图表形式张贴在班级内，如“入园”、“晨检”、“早操”、“上课”、“午餐”、“午休”、“户外活动”、“放学”等，帮助幼儿明确一日活动的安排，适应小学的学习节奏。 5.互动与参与 鼓励幼儿参与环境创设：让幼儿参与班级环境的布置和装饰，如绘制主题墙、制作区域标识等，增强他们的归属感和参与感。 开展主题活动：结合“准备上小学”主题，开展系列主题活动，如“参观小学”、“与小学生交流”等，让幼儿在实践中了解小学生活和学习。 |
