2023年10月11日下午14:00-16:00，在高伊宁老师的带领下，围绕“倾听”概念的全面认知，梳理马赛克倾听方法”开展了本学期第1次园本教研活动。

首先，教师们对话交流，分享“倾听”要点，在交流中不断优化儿童观。前期学习了《倾听儿童》一书，围绕问题展开讨论，明确倾听是幼儿与倾听者互动的过程，是倾听者在认真听取幼儿的各种观点、想法后，经过加工、整理、分析，以恰当的方式反馈给幼儿的过程，是对话与交流的过程。

其次，教师们进行案例学习、找准方法。明确马赛克方法的意义并了解其适宜运用的场景和方法，把每一种工具获取的经验和看法当做是一片单独的“马赛克"，将每一块拼在一起也就构成了关于儿童看法和经验的完整马赛克信息，研究者可以从中获得更为全面的儿童观点。

接着，教师们讨论如何利用马赛克方法优化班级区域环境的策略，发现问题其中包括了成人视角下的问题，以及儿童发现的问题。儿童的问题可以从信息收集开始，能用的方法可以是图片、旅行、拍照、地图、访谈马赛克法，有针对性的进行优化。

通过本次教研活动，教师们通过问题聚焦、问题研讨、策略梳理教师们明确游戏中应该如何进行观察与思考，探寻观察—支持—互动的策略。