星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点关注幼儿餐后漱口、擦嘴习惯，特别关注孩子在漱口的时候是否正确、吐水的时候不将水故意喷到玻璃上、擦好嘴后毛巾放在固定位置等；

幼儿进行自主签到并与同伴问好，针对上周幼儿来园疏于管理种植园地的情况，本周重点指导孩子在种植园地的日常照料与管理，同时观察、感受初春来临时的特征，用表征的方式记录自己的发现和产生的问题等，并针对孩子们的问题展开后期谈话。

户外锻炼

重点指导挑战营，重点指导挑战营，指导能力较弱的幼儿走平衡木、走轮胎等来锻炼幼儿平衡能力，指导能力较强的幼儿通过攀爬长梯子、木栏杆等到达篮网顶端，发展幼儿手脚协同的攀爬能力。

重点指导投掷区，鼓励幼儿尝试利用多种材料进行投掷，重点锻炼幼儿上肢力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、沙包、塑料圈等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、跳等运动循环游戏，锻炼幼儿的身体协调能力。

集体、

小组活动

科学：整理书包

音乐：不认输的小火车

健康：生气汤

数学：认识半点

语言：慌慌张张的莎莎

上午游戏

周一、三、五区角游戏：美工区（《我心中的理想小学》《毛根花》）；建构区（《我设计的小学》）；益智区（《花型七巧板》《连锁棋》）；科探区（《有力的冷饮棍》《磁力小车》）；阅读区（《绘本：小微向前冲》《绘本阅读：我长大了》）；角色游戏（《娃娃家》《肯德基》《小舞台》《建筑工地》等）。

周二：户外写生

周四：户外种植园

下午体锻

及游戏

户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

户外锻炼：爬龙（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

户外锻炼：操场南（重点指导听指令快跑：能快跑25 米左右。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑车障碍赛：能在斜坡上或绕障碍物中较平稳地行走。）

户外锻炼：操场北(重点指导楼梯攀爬等，发展双手双脚协调用力交替往上以及动作协调能力。）

周三区角游戏：美工区(设计心目中的小学)，基于幼儿对小学有兴趣，本周提供绘画纸、勾线笔、剪刀、胶水、彩笔、绳子、毛球等装饰性材料，幼儿能通过绘画的方式勾勒出自己心目中小学后，鼓励幼儿采用不同的装饰让小学能成呈现立体的感觉。

周一二：户外建构

周四：院子游戏

周五：劳动日活动

生活

活动

⒈每周安全一话：不私自离园。

⒉餐点活动：营造舒适宽松的用餐环境，引导有序地如厕、洗手，能自主进行用餐，根据自己的食量盛饭，吃多少盛多少，提醒幼儿用餐时保持安静、愉快地独立用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。

⒊散步活动：引导幼儿跟随老师同伴一起散步，情绪平稳，散步时不打闹，紧跟队伍，遵守规则。

⒋午睡活动：引导幼儿有序如厕、洗手，按顺序穿脱衣裤并叠放整齐放在固定的地方，能安静入睡，教师观察和纠正幼儿的睡姿，引导幼儿起床后能自主整理床铺，养成良好的睡眠习惯。

⒌习惯养成：鼓励幼儿说说每天的气温变化、周围的环境变化等，从第一周起就可以记录下每天的温度，到最后一周进行汇总。

⒍离园活动：引导幼儿自主整理物品，做好回家准备，整齐地列队，排队离园时安静有序，能主动使用礼貌用语向老师、同伴道别，愉快安全地离园。

⒎其他：说说春天来了自己小区里、周围身边发生了什么变化。

家长工作

⒈家园共育：家长在家有意识地布置孩子做一些力所能及的事，增强他们的任务意识。

⒉亲子活动推荐：家长和孩子一起制定一日生活作息表，并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

⒊其他：家长配合给孩子准备书包及文具，并介绍它们的名称和用途。

环境创设

⒈环境布置：墙面创设“我的心情日记”，幼儿用绘画或剪贴的形式设计制作自己的一日活动安排表。将周围的四季、生态和地球整理成专栏，帮助孩子进一步了解生态生活。

⒉游戏环境：与幼儿讨论春天院子和室内区角游戏中缺失的材料，收集后一起收集布置。

本周反思