星期

内容

一

二

三

四

五

来园

幼儿来园后进行自主签到，上周有部分幼儿忘记签到，本周将安排管理员进行提醒。上周值日生来园后只擦拭桌椅卫生，本周将再增添两名值日生将院子中的垃圾进行清理。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿跟随值日生认真做热身动作，自主根据音乐节奏的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿熟悉操节音乐、律动，学做新操。

大型玩具

重点指导幼儿用钻、爬等多种方式通过通道，促进幼儿手脚动作的发展。

车类

重点指导遵守交通规则，懂得避让，注意安全。

跑跳区

重点指导幼儿绕着障碍奔跑，以及看到障碍物及时躲避的能力。

小山坡

重点指导幼儿能利用场地上能滚动的材料进行跑、跳等组合运动。

攀爬区

重点指导幼儿能利用场地材料与安吉梯进行组合搭建，挑战平衡难度。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：我喜欢我自己

音乐：小海军

数学：几点了

体育：我的本领大

美术： 我很特别

上午

游戏

周二、四、五区域游戏，重点指导：建构区（我心中的小学），基于上周幼儿搭建的经验，本周提供各种木质积木、废旧材料，重点指导幼儿通过组合叠高、盘旋上升等手段尝试搭建盘旋上升的桥面。

周一：科探馆

周三：项目活动《搭建篱笆》

下午

游戏

活动

周一、三、五角色游戏：小学，基于上周的游戏经验，本周让小老师带着学生一起在户外院子里上体育课，体验小学生活的快乐。

周三：艺术创想园

周四：项目活动《风向标》

生活

活动

⒈每周安全一话：不搞恶作剧。

⒉散步活动：幼儿园里的环境的变化，说说有什么不同。

⒊习惯养成：提醒幼儿午睡前后做好保暖，起床养成叠被子的习惯。

⒋其他：关注天气变化，联系生活发现连续的阴雨天给人们生活带来的不便。

家长

工作

⒈家园共育：在空闲时间和孩子一起写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒉亲子活动推荐：请家长与幼儿一起阅读有关上小学的书籍、图片等资料，了解小学，做好幼小衔接。

⒊其他：与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子尝试表现自己，获取更多的自信；同时也引导孩子接受自己的不足，愿意努力改进。

环境

创设

⒈主题环境：收集一些自己小学的学习用品放在阅读区等。

⒉游戏环境：规划区域场地，根据主题丰富区域游戏材料，引导幼儿有序游戏。

本周

反思