星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周班级幼儿对春天里能做什么有浓厚兴趣，本周和幼儿重点讨论有哪些特别的活动是只能在春天里进行的？春天的天气有什么特点？对动植物和人们的活动有什么影响？来园后利用放大镜、便携式显微镜等工具，尝试探索小院中动物们的活动。

户外

锻炼

⒈队列练习：基于上周幼儿操节中钻山洞队列不齐，本周注意提醒幼儿和同伴一起合作变化队形，钻山洞时候一个接着一个，不拥挤。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿做操时力度不够，本周鼓励幼儿早操能跟着音乐节奏动作有力到位。

彩虹跑道

重点鼓励幼儿能绕障碍骑车，并提醒幼儿注意安全。

长龙

重点提醒幼儿大胆钻爬，有自我保护意识。

小山坡

重点鼓励幼儿感受山坡游戏的快乐，并提醒幼儿注意安全。

光影长廊

重点指导幼儿注意玻璃面与木质面光滑程度差异，能在玻璃上慢慢走。

挑战营

重点指导幼儿能用匍匐钻过挑战网区。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

春游半日活动

音乐：花之舞

语言：人们在春天里的活动

综合：春天里，我们想……

数学：去公园

上午

游戏

周一、三、周四区域游戏：美工区(院子写生)，基于上周院子写生画面单调的问题，本周继续提供不同绘画材料，重点引导幼儿构思画面布局以及换面装饰。

周二：科探馆

周五：项目活动《虫虫探究》

下午

游戏

活动

周一、三、五角色游戏：娃娃家，基于上周游戏开展中春游帐篷搭建不稳固的情况，本周提供各种材料如树枝、麻绳、毛根和细线等，引导幼儿搭建并固定娃娃家帐篷。

周二：走园游戏

周四：走园游戏

生活

活动

⒈每周安全一话：雨天里的安全。

⒉散步活动：带领幼儿感受发现幼儿园里发芽的树和开花的树，并尝试记录讨论。

⒊习惯养成：一日活动中提醒幼儿餐前、便后起步洗手法洗手，预防各种传染病的发生。

⒋其他：通过户外观察活动、查阅书籍等，发现春天里特别的活动，如人们在春天里做什么。

家长

工作

⒈家园共育：结合日常家庭生活，引导幼儿发现春天里人、动物都在忙碌的做什么？。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起外出寻找春天的脚步，拍摄喜爱的花或植物等。

⒊其他：和孩子一起在家制作一些捕捞工具，为天气晴朗的情况下带幼儿去远足与郊游等活动做好准备。

环境

创设

⒈环境布置：和幼儿一起寻找发现或制作的各类有关春天的事物、图片、美术作品等装饰教室，营造春天的氛围。（散步时孩子们经常会捡到一些特殊的叶子花朵等自然物，将这些材料拼贴制作成画框，感受自然的美）

⒉游戏环境：和幼儿一同将收集的种子果实等在自然角进行发芽种植的观察，了解不同植物的生长方式。

本周

反思