星期

内容

一

二

三

四

五

来园

经过了一个漫长的寒假，再见到许久不见的小朋友们，孩子们有很多的话想要说，可以一起聊聊春节里、寒假里的趣事、乐事。

户外

锻炼

⒈队列练习：跟随值日生认真做热身动作，自主根据音乐节奏的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：操节、韵律活动：愉快的跟随音乐律动，动作标准，能准确做到音乐的节奏点。

攀爬区

重点指导幼儿能利用场地材料与安吉梯进行组合搭建，挑战平衡难度。

小山坡

重点指导幼儿能利用场地上能滚动的材料进行跑、跳等组合运动。

挑战营

重点指导幼儿用跑、跳、钻、爬等多种方式挑战场地的各类材料。

大型玩具

重点指导幼儿用钻、爬等多种方式通过通道，促进幼儿手脚动作的发展。

足球场

重点指导幼儿运用多种材料辅助，设置障碍，提高夹球跳的能力。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：小威向前冲

社会：我长大了

数学：认识时钟

科学：好玩的磁铁

音乐：不认输的小火车

上午

游戏

周一、四、五区域游戏，重点指导：美工区“我的小书包”，基于幼儿已有对书包外形、结构的认知，通过提供剪刀、各色纸张、胶棒、剪纸等，运用多种形式进行创意剪贴。

周二：项目活动《早春院子的设想》

周三：艺术创想园

下午

游戏

活动

周一、二、五角色游戏，重点指导：我心中的小学，基于幼儿对小学生活的认知，本周和幼儿一起讨论，着手进行小学的环境创设，在与幼儿的讨论中，共同添置小学中所需的材料环境等。

周五：科探馆

周四：项目活动《晾晒架》

生活

活动

⒈每周安全一话：上小学准备。

⒉散步活动：和幼儿一起观察经过了一个漫长寒假的校园环境的变化。

⒊习惯养成：增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。

⒋其他：提醒幼儿调整作息，坚持准时上幼儿园。

家长

工作

⒈家园共育：请家长为幼儿准备一个小书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉亲子活动推荐：和幼儿一起挑选一盆春季植物、一种好养的小动物，日常活动中和孩子一起饲养、观察、记录。

⒊其他：请家长和幼儿一起商量准备带到幼儿园的图书，做好标记，建立班级图书馆。

环境

创设

⒈主题环境：将教室中的桌椅模仿摆成小学教室的样子，体验小学上学的学习情境。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中仍需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。

本周

反思