星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿对院子里小番茄的生长、成熟产生了浓厚的探究兴趣，本周我们提供篮筐、纸笔等工具，引导幼儿精细观察小番茄的变化并记录下来，根据前一周“让谁先吃好”的讨论结果，分配成熟的小番茄。

户外

锻炼

⒈队列练习：基于上周幼儿部分动作不熟悉，本周重点指导幼儿在绳操中听清音乐做动作，在几种变换队形中快速地回到四排做动作。

⒉操节、韵律活动：本周重点指导幼儿能随着音乐节奏认真做操，动作有力到位。

山坡长廊

重点指导幼儿用梯子、轮胎、长绳组合运动，挑战平衡难度。

骑行区

重点指导幼儿以比赛形式练习骑行，锻炼腿部力量，提高身体动作的灵活性。

走跑跳

重点指导幼儿能利用场地上能滚动的材料进行跑、跳等组合运动。

挑战营

重点指导幼儿用攀爬、跳、钻等多种方式挑战场地的各类材料。

大型玩具

重点指导幼儿能利用场地材料与安吉梯进行组合搭建，提高身体动作的灵活性和协调性。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

音乐活动：毕业歌

科学活动：离园倒计时

社会活动：老师，谢谢您

毕业典礼

美术活动：毕业照

上午

游戏

周三、四、五区域游戏：重点指导：生活区（为鸭子配餐），基于之前幼儿对鸭子生活习性和饮食习惯的了解，本周重点指导幼儿切菜、剥花生、研磨，为鸭子配备合适的食物。

周一：科探馆

周二：项目活动《让谁先吃好呢》

下午

游戏

活动

周一、三、五角色游戏：开设小学、文具店，重点指导：小学的环境创设，幼儿共同添置小学中所需的材料环境等。

周二：项目活动《让谁先吃好呢》

周四：项目活动《我们的好朋友——阿哩哩》

生活

活动

⒈每周安全一话：会说话的标志。

⒉散步活动：在一日生活中引导幼儿关注时钟，初步掌握时间概念。

⒊习惯养成：引导幼儿制作书包清单，主动更新记录，养成良好的自我服务与分类整理意识。

⒋其他：天气逐渐转热，教育幼儿根据天气变化自己及时穿脱衣服，学会自己照顾自己。

家长

工作

⒈家园共育：引导家长梳理正确的幼小衔接意识，了解幼儿自我服务、自我监督等习惯的重要性。

⒉亲子活动推荐：共读绘本《下雨的味道》。

⒊其他：带领幼儿参观文具店，了解小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

环境

创设

⒈主题环境：制作离园倒计时牌，每天提醒幼儿翻动倒计时牌，营造惜别氛围。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中需要的材料，一起收集材料布置区域。

本周

反思