星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于前一周幼儿在来园后在院子中的游戏情况，本周继续鼓励幼儿与同伴一起准备院子里的游戏；关注小池塘里的小蝌蚪新变化，讨论自己的发现；进一步规划班级种植园，讨论如何做好翻种准备。与幼儿开展相关谈话活动，如你发现春天美吗？美在哪里？你认识哪些树开花了？哪些树发芽了？

户外

锻炼

队列练习：自主根据音乐节奏的提示变换队形，队列整齐。

操节、韵律活动：操节、韵律活动：愉快的跟随音乐律动，动作有力合拍。

山坡长廊

重点指导幼儿用梯子、轮胎、长绳组合运动，挑战平衡难度。

骑行区

重点指导幼儿以比赛形式练习骑行，锻炼腿部力量，提高身体动作的灵活性。

大型玩具

重点指导幼儿能利用场地材料与安吉梯进行组合搭建，提高身体动作的灵活性和协调性。

挑战营

重点指导幼儿用攀爬、跳、钻等多种方式挑战场地的各类材料。

走跑跳

重点指导幼儿能利用场地上能滚动的材料进行跑、跳等组合运动。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

综合：走进春天

音乐：柳树姑娘

科学：植物观察记录

美术：剪春

数学：正方体和长方体

上午

游戏

周三、四、五区域游戏，重点指导：阅读区（春天的小诗），通过观察、交流进一步发现春天的秘密，并尝试利用前书写表现春天的小诗和创编小诗。

周一：科探馆

周二：项目活动《水上人家》

下午

游戏

活动

周二、三、四角色游戏，重点指导：急救营，基于幼儿对医院游戏的喜爱和认识，本周和幼儿一起讨论，户外急救营搭建围栏的在材料使用上的多样性和围栏的美观性，在与幼儿的讨论中，共同打造娃娃家围栏的建设。

周一：项目活动《种植园》

周五：项目活动《小山坡》

生活

活动

⒈每周安全一话：滑索游戏安全注意事项。

⒉散步活动：观察幼儿园里盛开的玉兰花，说说自己的发现。

⒊习惯养成：幼儿户外活动中进班级先洗手、再喝水。

⒋其他：和孩子一起收集果皮制作酵素。

家长

工作

⒈家园共育：请家长帮助孩子关注“水上人家”建筑的结构特点，并收集相关的材料表现水上人家。

⒉亲子活动推荐：陪伴孩子观察春天自然界的变化，和孩子进行郊游活动，如挖野菜、放风筝。

⒊其他：知道孩子在家中种植两种花卉或饲养小动物，进行观察和管理。

环境

创设

⒈主题环境：布置《春天里的活动》主题墙，收集幼儿的作品、照片等。

⒉游戏环境：规划区域场地，丰富区域游戏材料，引导幼儿有序游戏，重点丰富小池塘“水上人家”游戏材料。

本周

反思