星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周有班级幼儿出现流感放班，本周重点关注幼儿进班测温、洗手的流程。

基于幼儿对春天基本特征比较感兴趣，本周重点和幼儿谈论为什么春天的时候树会发芽、花会开放？玉兰花为什么先开花，然后长出叶子呢？光秃秃的树是怎样冒芽的等等。

户外

锻炼

⒈队列练习：基于上周幼儿已经能听音乐的节奏做变换队形，本周支持幼儿能跟着音乐节奏两队交换队形更快速不拖沓。

⒉操节、韵律活动：基于有的幼儿做操没有力度，本周鼓励幼儿能跟着音乐节奏做操，动作有力到位。

挑战营

支持幼儿能用匍匐钻过挑战网区。

大型玩具

支持幼儿双手抓住滑索抓手悬空吊起15秒左右沿索道向下滑行。

攀爬墙

鼓励幼儿锻炼胆大、勇敢、不怕困难，并提醒幼儿注意安全。

骑行区

鼓励幼儿能绕障碍骑车，并提醒幼儿注意安全。

光影长廊

支持幼儿能注意玻璃面与木质面光滑程度差异，能在玻璃上慢慢走学会保护自己。

集体

活动

社会：不高兴发芽的树

音乐：杨柳青

语言：喇叭花电话

数学：小鸟的家园

美术：斑斑点点的树

上午

游戏

周一、周三、周四、周五区域游戏：美工区（美丽的花树），基于幼儿散步时对幼儿园里花树的观察与认识，本周在美工区提供马克笔、纸、剪刀、胶棒、彩纸、扭扭棒的等，重点支持幼儿尝试将彩纸剪出或者画出一些花并粘贴到树上，制作花树。

周二：书博馆

下午

游戏

活动

周一、三、五：角色游戏：基于上周游戏开展中电影院的小客人不知道取电影票，不按照电影票上的座位号就做等情况，本周鼓励电影院售票员按规定售票，小客人按照电影票上的座位号就做。

周二、周四：生活馆、线绳馆

生活

活动

⒈每周安全一话：我会安全做美工。

⒉散步活动：鼓励幼儿观察校园里树木的发芽和开花的情况，并用连贯的语句表达出来，并进行讨论和记录。

⒊习惯养成：鼓励幼儿每天观察和照顾自然角的动植物，并把观察到的变化记录下来。

⒋其他：鼓励幼儿把树朋友当成真正的朋友，每天和它说说话，给它唱首歌，祝愿它快快长大。

家长

工作

⒈家园共育：家长利用周末的时间带幼儿到户外寻找春天，说说春天的变化并进行记录。

⒉亲子活动推荐：欣赏绘本《花婆婆》《小牛的春天》《春天的兔子》《朵拉的春天》 ……

⒊其他：让孩子回忆成长过程中有花草相伴的趣事，使他们感受到关爱花草是一件美好的事。

环境

创设

1.设置植物角：幼儿参与照顾植物，每天做好观察记录。

2.墙面布置：大树妈妈，将幼儿的绘画作品布置到主题墙上。

本周

反思