星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上学期部分幼儿来园不打招呼，本周重点指导幼儿来园后主动与老师、阿姨、同伴相互打招呼；基于幼儿对于家人的认知与了解，本周与幼儿聊聊“你家里都有谁？”“假期里你和家里人都有哪些开心的事情？”“元宵节可以做些什么事情？”。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《元宵灯》《团团圆圆》)；科探区(《小猫钓鱼》《纸杯投影》)；益智区(《图形七巧板》《汽车排队》)；阅读区(《猜猜我有多爱你》《我有一个幸福的家》)；建构区(《我的家》《家具》)；生活区(《小动物吃东西》《穿项链》)。

基于幼儿已有平铺、架空等建构的经验，本周开展搭建我的家，引导幼儿运用各种形状积木和自然物，搭建自己心目中的家。

户外锻炼

重点指导大7班门口，提供梯子、垫子等材料，鼓励幼儿尝试走、跨、爬梯子，鼓励幼儿大胆挑战，努力保持身体平衡。

重点指导球场，支持幼儿运用皮球、足球等材料进行运动，鼓励幼儿自抛自接球，引导幼儿尝试互相抛接球。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行钻爬、平衡游戏。

集体

活动

语言：闹元宵

社会：元宵节

庆元宵活动

上午

游戏

周三、四、五角色游戏：基于幼儿已经有玩娃娃家的经验，结合主题“我爱我的家”，重点指导幼儿结合家长日常居住环境的印象，重新布置娃娃家场景和环境，根据自己家庭环境增添材料后自主游戏。

下午

游戏

活动

户外锻炼：食堂西

户外锻炼：彩虹跑道

户外锻炼：大3班院子

户外锻炼：长廊

户外锻炼：花架

周三：项目活动《神奇的五官》

周四：项目活动《我们家》

周五：项目活动《元宵的由来》

生活

活动

⒈每周安全一话：不跟陌生人走。

⒉散步活动：在散步时引导幼儿关注幼儿园的变化，鼓励幼儿用语言表达自己的发现。

⒊习惯养成：在食用点心、喝牛奶后鼓励幼儿及时用湿巾擦嘴，培养幼儿良好的生活卫生能力。

⒋其他：由于寒假时间较长，部分幼儿情绪、作息等方面还未调整好，重点引导幼儿调整情绪，尽早适应幼儿园生活。

家长

工作

⒈家园共育：为了培养幼儿良好的生活作息，建议家长在开学初期与幼儿明确上下学、起床、入睡等的时间，帮助幼儿尽快适应学校生活。

⒉亲子活动推荐：建议家长饭后、临睡前与孩子谈心，利用好这段时间促进亲子之间的情感交流。

⒊其他：建议家长在条件允许之余可以拍摄一家全家福，并与幼儿交流，了解每一位家庭成员的主要外貌特征、喜好、职业等方面。

环境

创设

⒈环境布置：新学期开学时和孩子一起调整游戏场地以及材料摆放位置等，与幼儿一起将制作的灯笼投放在美工区区游戏中。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对娃娃家角色游戏感兴趣情况，与幼儿讨论家庭中还能有哪些角色并鼓励幼儿尝试扮演不同角色。

本周

反思