星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周发现自然角有植物枯黄，本周提供剪刀、喷水壶、浇水壶、放大镜，重点支持幼儿观察夏天天气炎热时植物的变化，自主为植物浇水、修枝，探索夏天太热时如何更好地照顾植物。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

科探区(潜水艇沉浮)，基于幼儿对水有关的科探游戏感兴趣，且上周了解了核潜艇科学家彭士禄的故事，本周提供潜水艇模型、气球、气筒、水箱，重点支持探索潜水艇的沉浮，初步探索沉浮与排水的关系。

美工区(绣球花晕染画)，基于上周幼儿在散步时发现幼儿园的绣球花开得很茂盛，且前期有过拓印绣球花的经验，本周提供宣纸、水彩笔、排笔，重点支持幼儿使用晕染的方式绘画绣球花，并能为绣球花添画花杆和树叶。

集体

活动

社会：夏日大调查

科学：寻找幼儿园的夏天

音乐：大雨和小雨

美术：太阳的光芒

语言：夏日的一天

户外

锻炼

彩虹跑道

重点指导：支持幼儿自搭跨栏时注意间距，有序排队往前跨跳。

攀爬架

重点指导：支持幼儿保持身体平衡勇敢往前爬，注意安全。

长龙

重点指导：支持有序勇敢、四肢协调的爬过长龙

挑战营

重点指导：支持幼儿用钻、爬、跳等多种方式活动，提高身体的协调性与灵活性。

足球场：

重点指导：支持幼儿自主玩皮球，鼓励连续拍球练习。

上午

游戏

周二：科探馆 周五：美术馆

项目活动：基于幼儿带来了许多夏日用品，重点支持幼儿去合理布置、摆放这些夏日用品，在观察、操作中了解这些夏日用品的用途。

下午

游戏

活动

周一、二、周三、周四、周五角色游戏：甜品店，基于上周幼儿在美工区制作了冰棍，想要开一家甜品店进行售卖。本周重点一起商讨开甜品店，观察幼儿在甜品店中的游戏情况，支持他们在分享中介绍游戏过程。

生活

活动

⒈每周安全一话：夏日的消暑方法

⒉散步活动：散步时，观察随着天气的逐渐变热幼儿园里植物的生长情况。

⒊习惯养成：天气渐热，提醒幼儿会根据自己的需要主动休息、喝水。

⒋其他：阅读幼儿自带的夏日绘本，分享自带的夏日日用品的作用和用途。

家长

工作

⒈家园共育：幼儿与家长共同带一些有关夏天的绘本，在家寻找、收集生活中的夏日用品，并选择1-2种带到幼儿园。

⒉亲子活动推荐：亲子制作不同形状、颜色的冰块，进行融化游戏，体验温度的不同对融化速度的影响。

⒊其他：在日常生活中支持幼儿观察夏天天气的主要特征，发现春天和夏天的不同之处。

环境

创设

⒈环境布置：幼儿收集来的各种夏日物品进行有序摆放，在生活区布置“夏日用品”互动场景。

⒉游戏环境：把幼儿手工区做的各种冰棒、蛋筒投放在角色区，进行买卖游戏。

本周

反思