娄江幼儿园中班教研组开展第2次教研活动——“乐整理、慧收纳”中班幼儿如何收纳整理策略研讨

2025年10月30日下午12:30～14:00娄江幼儿园中班教研组围绕中班幼儿“乐整理、慧收纳”，组织开展了专题研修活动，旨在通过深入学习与研讨，引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等，助力幼儿全面发展。本次活动无学时。

本次研修活动以理论学习、各班案例分享、研讨收纳妙招三个部分。

在理论学习环节，从《幼儿园入学准备教育指导要点》理论基础出发，重点学习了《收纳小达人——提升中班幼儿自主整理能力的策略研究》，良好的整理习惯是幼儿学习与发展的重要保证，整理收纳的环节有着对幼儿终生受益的教育价值。

各班案例分享环节中，围绕大家所提出的问题，结合《指南》中班年龄段的核心经验，梳理支持幼儿整理收纳的策略。例如：对于收纳速度慢、注意力不集中的幼儿，教师可以采用一对一指导的方式，耐心引导他们掌握正确的收纳方法，并鼓励他们在完成收纳任务后给予适当的奖励和表扬，增强他们的自信心和成就感；例如：针对木工坊等工具使用区域，可以设计明确的工具摆放示意图或标签，帮助幼儿快速识别并归位工具。同时，定期开展工具整理比赛，激发幼儿整理收纳的积极性和主动性。

在后续的策略讨论环节，老师们结合具体小案例分享了支持幼儿整理收纳的小妙招，围绕收纳方法与技能、有效回应与评价等方面介绍，开展了进一步相互学习。这些收纳妙招实用且创意十足，通过改造日常物品如牙线盒、分隔盒等，有效解决收纳问题，并让幼儿体验到收纳的便利和乐趣。同时，鼓励幼儿参与讨论收纳方法，如设定时间倒计时，有助于培养他们的自主整理能力。

此次校本研修的顺利开展，以“乐整理 慧收纳”为主题，教师们依据相关教育指导和研究，分析了收纳整理对幼儿成长的重要性，识别并解决了班级幼儿在收纳整理中的问题。这些实践提升了幼儿的自主整理能力，并让他们在收纳中感受到乐趣和成就感。未来，将继续探索更多适合幼儿的收纳技巧，为他们的全面发展打下基础。