为了深化教师对项目课程教学的理解，促进先进教育理念的内化与实践转化，提升教师课程设计与实施能力，2025年6月24日下午16:10 ~ 17:10，娄江幼儿园全体教师在三楼会议室，共同参与了主题为“《小小探索家一幼儿教育中的项目课程教学》的读书分享会”。

活动伊始，主持人简要介绍了本次分享会的目的与流程。随后，三位来自不同年级组的教师代表依次分享了她们深度研读后的心得体会。

小班组张家欢老师率先发言，她真诚地分享道:“通过这本书的阅读，我深刻反思了自己的教学方式。过去，我常常过于注重知识的传授，而忽视了孩子们自主探索的能力，现在,我意识到，作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更是激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神和解决问题的能力。”她的反思引发了在场教师的共鸣。中班组沈雨枫老师则从宏观视角切入，她谈道:“在幼儿教育领域不断探索与发展的过程中，如何找到最适合幼儿成长与学习的教育方法，始终是每一位教育工作者思考的核心问题。《小小探索家》为我们提供了一条清晰可行的路径一项目课程教学，它强调追随儿童兴趣，在深入探究真实问题的过程中实现多领域的学习与发展，”她强调了项目课程对解决核心教育问题的重要价值。大班组龚晔丁老师的分享尤为生动，她紧密结合班级实践案例:“我们班进行的'孵小鸡'项目活动，正是对书中理念的一次尝试。孩子们从好奇鸡蛋如何变成小鸡开始，亲身参与观察、记录、照顾、探究的整个过程，其投入程度和学习效果远超预期。”她坚定地表示:“未来的教学中，我将继续以这本书为指引，像珍视孵小鸡时孩子们的每一个疑问、尊重解剖花朵时他们的每一个发现那样，用心捕捉幼儿兴趣的火花，让项目课程真正成为幼儿探索世界的桥梁，助力他们在主动探究中成长为自信的小小探索家。”

分享环节后，教师们围绕三位代表的发言以及书中的核心理念展开了热烈的分组研讨和集体交流。大家就如何更有效地在班级中启动和推进项目课程、如何观察记录与分析幼儿的学习、如何提供适宜的支持策略等问题进行了深入探讨，现场思维碰撞，氛围浓厚。毛丽芳主任指出，教师要像敏锐的观察者和智慧的引导者，根据孩子的兴趣选择合适的主题，为幼儿搭建起知识探索的阶梯，幼儿作为活动的主体，必须有亲身体验、感知的过程。

通过本次《小小探索家》读书分享会，教师们不仅加深了对项目课程教学理论精髓的认识，更是通过同伴的实践案例和经验分享，获得了宝贵的实践启示。活动有效促进了教师教育观念的更新，为后续在园内更广泛、更深入地开展以幼儿为中心的项目课程实践奠定了坚实基础，有力助推了教师的专业成长与园所保教质量的提升。