教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自已经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。为进一步剖析“一对一倾听”的教育意义，提高教师专业能力，促进“一对一倾听”在师幼互动中的有效实践，特开展此次教研，此次教研时间为2023年6月5日 14:00-16:00，学时2小时。
首先，通过理论学习与交流研讨，进一步明晰“一对一倾听”的教育意义。
其次，立足一日生活，梳理“一对一倾听”的有效方法和策略。
最后，通过本次教研的分享与交流我们从幼儿和教师的角度梳理了“一对一倾听”意义。“一对一倾听”是解读儿童、认识儿童、信任儿童、理解儿童、支持儿童学习与发展的重要途径，能唤醒教师洞察能力和发现能力，帮助教师树立正确的儿童观念，加强和每个幼儿的交流，实现教育公平。
