园本教研——“支持or干扰？师幼互动适宜的介入时机与方法 ”活动新闻

为了切实提高教师介入活动的水平，进一步提升师幼互动的有效性，2023年5月23日上午9：30-11:00,太仓市高新区娄江幼教中心娄江幼儿园教师在高伊宁老师的带领下，围绕“支持or干扰？师幼互动适宜的介入时机与方法”展开了探究

首先，教师们围绕介入时机和介入方法展开了讨论，分析、总结了什么时候应该介入，以及如何进行介入。通过交流与探讨，教师们更加明确了适宜介入的时机和多样化的介入方法。

其次，通过观摩各年龄有关师幼互动的观察案例，教师们讨论案例中教师的介入是否必要，是否有效，从而思考哪些情境下教师介入，如果需要介入，教师在特定情境中具体怎么有效进行介入才能支持幼儿成长和发展。

接着，对于“提问”这一介入方式应该如何使用，教师们分组讨论，结合教学实际提出了许多具有针对性，操作性的建议，更明确了在今后的师幼互动中如何进行有效的提问。

最后，通过本次教研，教师们对于“何时介入”“如何介入”都有了更明确的认识，相信在今后的教育教学工作中，教师们对于介入的时机与方法的选择也会有更清晰的考量。